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根据光合作用及碳-氧平衡的有关知识回答下列问题:
二氧化碳+水
A
B(储存能量)+氧
(1)上面式子中A表示
 
,B表示
 

(2)绿色植物通过光合作用制造的氧,超过了自身呼吸作用的需要,排放到了大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈二氧化碳和氧气的相对平衡,简称
 

(3)生物圈已经受到上述平衡失调的威胁,主要原因是
 
的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等.应该采取什么措施?谈谈你的看法(至少一条).
 
分析:绿色植物能进行光合作用,光合作用是指在叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中的过程.
解答:解:(1)光合作用公式表示如下:
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气
可见,光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是B有机物和氧气,条件是光,场所是A叶绿体.
(2)绿色植物的光合作用有重要的意义,绿色植物通过光合作用制造的氧,超过了自身呼吸作用的需要,排放到了大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡.
(3)、绿色植物通过光合作用和呼吸作用促进了生物圈的碳氧平衡,但是随着人类的活动导致的二氧化碳排放量的增加,环境的破坏,植被的减少,生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁,为此我们应该采取相应的措施,如寻求国际合作,呼吁人们注意环保,低碳生活,限制二氧化碳的排放;植树造林,保护植被等等.
故答案为:(1)叶绿体;有机物;
(2)碳-氧平衡;
(3)二氧化碳;措施:要寻求国际合作,限制二氧化碳的排放;植树造林,保护植被.
点评:熟练掌握光合作用的概念、公式及意义,注重环保,注意理解和掌握.
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据光合作用及碳氧平衡的有关知识回答下列问题.

(1)上面式子中A表示
叶绿体
叶绿体
,B表示
有机物
有机物

(2)绿色植物通过光合作用制造的氧,超过了自身呼吸作用的需要,排放到了大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈二氧化碳和氧气的相对平衡,简称
碳氧平衡
碳氧平衡

(3)生物圈已经受到上述平衡失调的威胁,主要原因是
二氧化碳
二氧化碳
的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等.应该采取什么措施?谈谈你的看法(至少一条).
要寻求国际合作,限制二氧化碳的排放;植树造林,保护植被.
要寻求国际合作,限制二氧化碳的排放;植树造林,保护植被.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建省厦门市思明区东埔中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

根据光合作用及碳氧平衡的有关知识回答下列问题.

(1)上面式子中A表示    ,B表示   
(2)绿色植物通过光合作用制造的氧,超过了自身呼吸作用的需要,排放到了大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈二氧化碳和氧气的相对平衡,简称   
(3)生物圈已经受到上述平衡失调的威胁,主要原因是    的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等.应该采取什么措施?谈谈你的看法(至少一条).   

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