【题目】图表示各生物之间的关系,据图回答:
(1)图中的分解者是_____________。
(2)写出图中的食物链____________。
(3)图中鸟与虫的关系是___________。
(4)该图中如果鸟类的数量大量减少,虫的数量会______。(填“增加”或“减少”)
(5)在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占比例,总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做______。
【答案】细菌、真菌 树→虫→鸟 捕食 增加 生态平衡
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。
(1)生态系统的组成包括生物成分和非生物成分,图中只有生物成分,细菌、真菌是生态系统中的分解者,通过分解作用将动植物的尸体及腐烂物质分解,释放的二氧化碳进入大气。
(2)(3)根据图中生物之间的关系可知有1条食物链:树→虫→鸟。树是生产者,可以通过光合作用制造有机物。虫和鸟是消费者。鸟以虫为食,所以鸟与虫的关系是捕食。
(4)鸟以虫为食,那么若鸟类的数量大量减少,虫的数量会因天敌的减少而增加。
(5)生态平衡是指在生态系统中各种生物的种类、数量和比例总是维持要相对稳定的状态,具有一定自动调节的能力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是甲、乙、丙、丁四位成年女性的血常规化验结果,请回答:
⑴三种血细胞成分均正确的是____________。
⑵受伤后流血不止的是___________
⑶常常头晕,精神不振,眼睑和口唇苍白的是________,她平常应注意多吃含______和___较多的食物,如___________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为生物兴趣小组对某一生态系统调查后,绘制的该生态系统食物网简图。请据图回答问题:
(1)图中生态系统中利用光制造有机物的生物是________,昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于___________。
(2)图中所示食物网中,共有_______条食物链,鸟与昆虫的关系是______________;
(3)其中营养环节最多(最长)的一条食物链是___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示将同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将两个装置放在相同环境条件下24小时。下列说法正确的是( )
A.只有A发生蒸腾作用,B不发生蒸腾作用
B.两个量筒液面变化不同是因为水在不同量筒中蒸发速度不同
C.油滴可以加速植物的蒸腾作用
D.A量筒水面下降的快,B量筒水面下降的慢
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如曲线图表示血液中某种成分含量变化趋势,下列各项中,该曲线不能表示的是( )
A. 血液流经肺部时对氧气含量的变化
B. 血液流经小肠时氨基酸含量的变化
C. 血液流经大脑时葡萄糖含量的变化
D. 血液流经垂体时生长激素含量的变化
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