【题目】以下是四种微生物图,请据图回答下列问题。
(1)上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是:甲无成形的____________;请写出图甲中序号6所指的结构名称:___________
(2)图丁中的a是___________,图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
(3)上图中的_________(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和_______。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作为_________参与物质循环;②引起动植物和人患病;③与动植物共生。
(5)图中的乙能产生________,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病。
【答案】 细胞核 鞭毛 孢子 丙 二氧化碳 分解者 青霉素
【解析】试题分析:如图甲是细菌的结构图,乙是青霉,有扫帚状的孢子,丙是酵母菌,单细胞真菌,丁是蘑菇,多细胞真菌。
(1)、甲细菌,无成形的细胞核,只有DNA的集中区。乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌,真菌有真正的细胞核。可见在细胞结构上的主要区别是甲细菌无成形的细胞核;甲中的1是荚膜,2是细胞壁,3是DNA的集中区,4是细胞质,5是细胞膜,6是鞭毛。
(2)、乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌,都是靠孢子来繁殖后代,图丁中的a就是散落的孢子。
(3)、丙酵母菌能进行发酵,在无氧的条件下,可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
(4)、细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类的关系主要表现在一下三个方面:一是能分解动植物的遗体遗物,把其中的有机物分解成二氧化碳和水、无机盐,返回无机环境,作为分解者促进了自然界中的物质循环。二是寄生在动植物的体内,从中获得营养物质,并引起动植物和人患病。三是与动植物共生,二者互惠互利,共同生活。
(5)、图中的乙是青霉,在青霉中能提取出青霉素,是一种重要的抗生素,能治疗细菌性的疾病。
故答案为:(1)细胞核;(2)孢子;(3)丙;(4)分解者;(5)青霉素
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【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请根据图回答下列问题。
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于 ,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 。
(2)图中共有 条食物链,其中最长的食物链是: 。
(3)该生态系统中数量最多的生物应该是 。
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量会大量增加,则短时间内草会 (填“减少”或“增加”)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题。
(1)A与C的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有_____。
(2)B和D的菌体都是由___构成的。
(3)图中,在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[ ]___。
(4)A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖,形成菌落。从菌落的_____,可以大致区分A、B、D。
(5)你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构,既要加盖,还要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?
_____________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物体由小长大是细胞分裂和细胞生长的结果,细胞生长是因为( )
A.细胞从外界吸收了营养物质,体积不断胀大
B.细胞内的液体不断长大的结果
C.细胞从外界吸收了营养物质,并转化成了自身的组成物质
D.细胞不断分裂的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学上肢的伤口感染,医生在其臀部注射药物治疗,药物到达伤口经历的血液循环路线是( )
A.只有体循环
B.先肺循环,接着体循环,后肺循环
C.只有肺循环
D.先体循环,接着肺循环,后体循环
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】毛虫的体表毛茸茸的,色彩鲜艳。毛虫的这种警戒色令许多食虫鸟望而生畏,但并不是对所有食虫鸟都有效。一只杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫。以上事实说明了( )
A.毛虫不适应环境 B.毛虫能影响环境
C.毛虫对环境的适应是有一定限度的 D.毛虫对环境的适应是永久性的
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【题目】下面有六种动物:
试根据表解方式,回答问题。
(1)分别写出下列序号所代表的动物名称:①__________,④____________。
(2)在a处应填的特征是:______________。
(3)如果对动物②进行科学分类,它应属于_____纲。
(4)蜘蛛与上述六种动物中的_______动物具有最多的相同特征。(请填序号)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:
(1)脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指[ ] 从[ ] 中滑脱出来的现象.把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] .
(2)骨的运动要靠 的牵拉;当 受到神经传来的刺激时,就会牵动 绕着 活动,于是躯体就会产生运动.
(3)在运动中,关节最重要的特点是 ,剖开关节后,能看到[ ]非常光滑.
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