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看图填空:

(1)图中属于植物细胞的是图
 
,属于动物细胞的是图
 

(2)具有控制物质进出的结构是
 
.(填写字母)
(3)切开番茄时,流出的红色汁液是来自于
 
.(填写字母)
(4)对细胞起支持和保护作用的结构是
 
.(填写字母)
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构.它们的异同点如下:
 相同点不同点
植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知:A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是叶绿体、F是液泡,据此解答.
解答:解:(1)植物细胞和动物细胞共有的结构是:B细胞膜、D细胞质和C细胞核;植物细胞有而动物细胞没有的结构是:A细胞壁、E叶绿体和大的F液泡.故甲属于植物细胞,乙属于动物细胞;
(2)细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;
(3)液泡中含有细胞液,有各种味道、色素的物质以及营养物质;所以切开番茄时,流出的红色汁液是来自于F液泡;
(4)细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态.
故答案为:(1)甲;乙;
(2)B;
(3)F;
(4)A.
点评:掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

运动会百米赛场上,发令枪一响,同学们如离弦的箭,你追我赶,关于此时人体运动的说法错误的是(  )
A、肌肉运动受到神经系统的调节
B、此时除运动系统参与外,还需要循环、呼吸、消化等系统的配合
C、一个跑的动作是由一块骨骼肌独立完成的
D、运动的动力来自骨骼肌的收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:

学校的兴趣小组的同学将两株高杆玉米作为亲本进行杂交,收集子代种子种植下去,观察子代玉米秸秆的高矮并统计数据,将其结果绘制成如图所示柱状图.请分析作答:
(1)生物学上从严格的意义上讲两株高杆玉米作为亲本杂交产下的每粒玉米粒是玉米的果实;玉米的种子与大豆的种子相比,典型的特点是
 

(2)根据图中信息可知,高杆是
 
 (填“显性”或“隐性”)性状,若显性基因用A表示,隐性基因用a表示,则亲本高杆玉米的基因组成是
 
;则此亲本的生殖细胞内的
基因是
 

(3)写出兴趣小组的同学刚开始将两株高杆玉米作为亲本进行杂交产生子代的遗传图解:
(4)将同一株玉米所结籽粒,随机分为两组,分别种在肥沃和贫瘠的田地中,后者的产量明显低于前者,这种变异在生物学上称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐,它们耳朵的大小不同,如图所示.这与它们生活地区的哪种非生物因素有关(  )
A、水B、空气C、温度D、土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于单细胞生物叙述的是(  )
A、整个身体只由一个细胞构成
B、都能自己制造有机物
C、依靠一个细胞完成整个生物体的生命活动
D、只有单细胞动物没有单细胞植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物、动物、人体结构和功能的基本单位(  )
A、细胞B、组织C、系统D、器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

某小组在“探究绿叶在光下制造淀粉”的活动中,作出的假设是:绿叶在光照下能够合成淀粉.据此假设该小组设计如下实验方案,请据表回答相关问题:
甲组乙组
环境条件黑暗、低温光照、适宜温度
实验材料同株天竺葵植物相同叶片同株天竺葵植物相同叶片
方法与步骤先将两组天竺葵植物相同叶片放在黑暗中处理一昼夜,再将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间后,取下叶片再在酒精中水浴脱色,然后分别滴加碘液观察各自的叶片颜色变化.
(1)实验前,将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是
 

(2)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“绿叶在光照下能够合成淀粉”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
 
两个.
(3)请根据“绿叶在光照下能够合成淀粉”的假设,完善实验方案,应将甲组的环境条件改为:
 

(4)请写出支持假设的实验预期:
 
组天竺葵植物叶片变蓝色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为证明细菌对植物遗体的分解作用,小明设计了一个实验:将甲乙两组相同的树叶都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.设置甲组的作用是(  )
A、作为实验组
B、作为对照组
C、使细菌分解树叶
D、为了保持树叶湿润

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请据图完成问题:
鲫鱼在游泳时,主要依靠
 
和尾部的左右摆动产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用.⑨
 
、⑧
 
、④
 
有维持鱼体平衡的作用,⑥
 
有决定运动方向的作用.

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同步练习册答案