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    苔藓植物对自然界的重要意义是（　　）
    A、分解有机物B、防风固沙
    C、消除污染D、保持水土
    考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系
    专题：
    分析：苔藓植物对自然界的意义是水土保持、涵养水源等，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物．
    解答：解：苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持、涵养水源等具有一定的作用．可见D符合题意．
    故选：D
    点评：关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “螳螂捕蝉、黄雀在后”，从生物学角度理解，螳螂、蝉、黄雀三者之间的关系是（　　）
    A、生态系统B、食物链
    C、捕食关系D、生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一首好的诗词中蕴含着丰富的美学价值，读来让人心身通畅．柳宗元的《江雪》诗中写道：千山鸟飞绝，万径人踪灭．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪．同学们都比较熟悉，请回答：
    （1）鸟飞翔的生理基础是由
     
    、
     
    、
     
    构成了其运动系统．其呼吸器官是
     
    ，而水中的鱼则用
     
    呼吸．
    （2）冬天有的鸟飞向南方越冬，这是一种
     
    行为，由
     
    决定的．
    （3）春天是大多数鸟的繁殖季节，与之相关的各种鸟类都有的行为有
     
    ．其生殖特点是：
     

    受精，
     
    生，鱼的生殖特点是
     
    受精，
     
    生．
    （4）生活中我们经常看到，处于繁殖季节的母鸡有“抱窝”现象，在生物学上我们称之为
     
    ，这是一种有意识的行为吗？你的猜想是
     
    ．从行为获得的途径上来说，这种行为属于
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，神经系统由脑、脊髓、神经组成的是（　　）
    A、水螅B、蚯蚓C、蝗虫D、家兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物对人类有益的是（　　）
    A、蛔虫B、血吸虫
    C、猪肉绦虫D、蚯蚓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在．

    （1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是
     
    ，属于
     
    生物．
    （2）C属于植物，因为其细胞结构中有
     
    ，所以在生态系统中扮演着
     
    的角色．
    （3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是
     
    ．
    （4）B、C、D细胞的基本结构中都有
     
    ．属于
     
    生物．上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，细胞是生物体
     
    的基本单位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性不包括（　　）
    A、种类多样性
    B、基因多样性
    C、无机环境多样性
    D、生态系统多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    资料二：如图是池塘生态系统模式图，请据图回答问题． 
    （1）池塘生态系统由
     
    成分和
     
    成分组成，其中在这个生态系统中看不见但存在的生物成分是
     
    ．
    （2）生态系统的生物成分包括绿色植物、动物和微生物，根据其作用，将它们划分为
     
    、
     
    和
     
    ．
    （3）在池塘生态系统中，请举例写出哪些生物是生产者？哪些生物是消费者？（至少写出两种生物）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一株月季能开出“红、黄、白”等多种颜色的花，采用的处理技术是（　　）
    A、扦插B、嫁接
    C、组织培养D、克隆

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