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在“饲养和观察蚯蚓”的实验中:
(1)观察蚯蚓的外形特征,会发现它的身体是由许多彼此相似的环状结构构成的.其中有一个宽度最大,颜色较浅而又光滑的环状结构叫
 
,它靠近蚯蚓身体的
 
端,因此,可以借此来判断蚯蚓的前后端.
(2)用手指来回触摸蚯蚓的腹面,可以感觉到有一些粗糙不平的小突起,它们是
 
,这些小突起能与
 
协调配合,使身体蠕动.
(3)在“迷宫”实验中,蚯蚓经过尝试学会直接爬向潮湿的暗室,这属于
 
行为,是建立在
 
基础上的.
考点:探究蚯蚓的运动
专题:
分析:(1)蚯蚓身体呈长圆筒形,褐色稍淡,细长约由100多个体节组成.前段稍尖,后端稍圆,在蚯蚓身体的前端有一个分节不明显颜色较浅的环带.前端离环带近约13个体节,后端离环带远.
(2)蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.
(3)学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为,
解答:解:(1)观察蚯蚓的外部形态,会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是体节.其中,有一个宽度最大,颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带,它靠近蚯蚓身体的前端.因此,可以借此来判断蚯蚓的前后端.
(2)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,它们是刚毛.蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.
(3)蚯蚓经过多次尝试后,蚯蚓能够直接爬向潮湿的暗室,是通过学习后建立的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动.
故答案为:(1)环带;前端;
(2)刚毛;肌肉;
(3)学习;遗传因素.
点评:解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人体一个动作的完成,并不仅靠运动系统,还需靠多个系统的配合,根据下图回答问题:

(1)完成屈肘动作时,主要是依靠
 
收缩产生拉力.
(2)B系统供给运动时所需的氧气,其中气体交换的主要场所是
 

(3)C系统中消化和吸收的主要场所是
 
,供给运动所需的营养物质.
(4)A系统的动力器官是
 
.运动产生的废物主要通过D系统排出,D系统中形成尿液的主要器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据所学知识,完成下列表格
生物体 体细胞中的染色体数 生殖细胞中的染色体数 受精卵中的染色体数
64
 
 
家蝇
 
6
 
苹果
 
 
34
18
 
 
玉米
 
 
20

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物进化的历程:原始生命→原始原核生物→原始真核生物→藻类植物→
 
植物→
 
植物→
 
植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是丁香枝芽结构的纵切图和丁香的一段枝条,请据图回答下列问题.
(1)乙图中的a
 
是由甲图的[
 
]
 
发育成的;乙图中的c
 
是由甲图中的[
 
]
 
发育成的.
(2)由图可知,叶芽将来能够发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是当今世界上最大的动物-鲸,它们终生生活中海洋中,用
 
呼吸;在动物分类上,鲸属于
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分生物之间的示意图,请据图回答:
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者.图中的草属于
 

(2)图中有
 
条食物链,各条食物链相互交错构成
 

(3)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会
 
(填“减少”或“增加”).
(4)该食物链要想长期维持下去,除了图中生物外,还应有细菌、真菌等分解者和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的
 
,按照科学的免疫
 
,有计划地给儿童
 
,以达到
 
 
 
相应传染病的目的,这种有计划地进行
 
,简称为计划免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为地球的肺的植被类型为
 

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