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    实验与探究
    将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组喂少量的甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育：
    （1）此实验说明
     
    ，如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是
     
    ．
    （2）此实验以青蛙作实验材料的优点是
     
    ．要想在实验室观察青蛙发育的全过程，适宜的培养条件应该是（填序号）
     
    ．
    ①适宜的温度  ②低温  ③玻璃缸密闭  ④玻璃缸敞口  ⑤清净的河水  ⑥自来水．
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：本题以甲状腺激素能促进蝌蚪的发育为知识背景，考查了学生科学探究的能力．解此题从确定、控制实验变量，设置对照实验，青蛙生存的基本条件入手．
    解答：解：（1）由题意可知，A与B两组作为对照，实验的变量是甲状腺激素，A组是实验组，B组是对照组．此实验说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，需要增加一个以甲状腺为实验变量的对照实验即：另选择10只生长发育状态与A、B两组相似的蝌蚪，切除甲状腺，观察其发育现象（其他合理答案也可）．
    （2））此实验以青蛙作为实验材料的优点是：青蛙的个体发育为变态发育，（幼体与成体差别很大，而且在短时间内完成）有利于实验现象的观察．青蛙的生殖和发育离不开水，生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间． 因此，要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是①适宜的温度、④玻璃缸敞口、⑤洁净的河水．
    故答案为：（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育；选择生长发育状态相似的一组蝌蚪，切除甲状腺，观察其现象；（2）青蛙的个体发育为变态发育，（幼体与成体差别很大，而且在短时间内完成）有利于实验现象的观察；①④⑤．
    点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生活中的实际问题．
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    （1）图2中的[g]
     
    是由图1中的[
     
    ]
     
    发育而来的，图2中的[f]
     
    是由图1中的[
     
    ]
     
    发育而来的，图2中的[h]
     
    是由图1中的[
     
    ]
     
    发育而来的．
    （2）a是
     
    ，属于
     
    组织，作用是使d不断伸长．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为传染病的预防措施图，请据图回答问题：

    （1）传染病流行的三个基本环节是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）①②属于预防传染病的
     
    措施．
    （3）③④属于预防传染病的
     
    措施．
    （4）⑤属于预防传染病的
     
    措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某同学精心绘制的草原生态系统简图．请分析回答：
    （1）请你写出图1中最短的一条食物链：
     
    ．
    （2）图中①和②，可以代表绿色植物呼吸作用的是
     
    ．
    （3）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是
     
    ．
    （4）若图2表示该生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．那么在这条食物链中，能量流动的方向是
     

    A．甲→乙→丙        B．甲→丙→乙        C．乙→丙→甲．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    免疫分为
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的性状是肉眼能够看到的生物的各种特征．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学研究的基本方法有：
     
    、调查、分类、
     
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预先测定A、B两只体重相同的实验鼠的血糖含量，然后让它们饮用等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测量它们的血糖含量，结果如图，请分析回答：
    （1）A、B两鼠中不正常的是
     
    ，该鼠可能患有
     
    病．
    （2）A、B两鼠饮用葡萄糖溶液，血糖浓度上升的原因是
     
    ．
    （3）曲线的下降与
     
    的分泌有关．
    （4）患鼠可用
     
    的方法来治疗．

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    对生物遗传学作出杰出贡献并发现生物遗传规律的科学家是（　　）
    A、施莱登B、孟德尔C、詹纳

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