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    如图是树叶光合作用示意图，图中①②③④分别代表四种物质，箭头表示物质的进出方向，则①是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，②
    氧气
    氧气
    ，③
    水
    水
    ，④是
    有机物
    有机物
    ，光合作用在
    叶绿体中
    叶绿体中
    进行．
    分析：此识图填空题考查的绿色植物光合作用的知识，分析作答．
    解答：解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程．光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
    可见光合作用是在叶绿体内将二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送．因此表示进入的①应是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物．
    故答案为：二氧化碳；氧气；水；有机物；叶绿体中．
    点评：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是绿色植物的重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
    ①若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是
    [1]是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，[2]是
    氧气
    氧气
    ，
    [3]是
    水分
    水分
    ，[4]是
    有机物
    有机物
    ．
    ②若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：[1]是氧气，[2]
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    ③物质[1]、[2]进出叶片的通道是
    气孔
    气孔
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?武陵区）如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是植物的（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平右边下降，其主要原因是（　　）

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    科目：初中生物 来源：2012年苏科版初中生物八年级上5.17.1绿色植物与生物圈中的水循环（带解析） 题型：单选题

    如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的

    A．光合作用B．呼吸作用
    C．蒸腾作用D．分解作用

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    科目：初中生物 来源：2015届江苏灌云县侍庄中学初二下期寒假学情调研生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的???????????????????????????????????? （???????? ）

    A.光合作用??????? B.呼吸作用 ??????? C.蒸腾作用???????? D.分解作用

     

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