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    17．人体的每个细胞都能进行呼吸作用，其实质是（　　）
    A．吸进氧气，呼出二氧化碳B．吸进二氧化碳，呼出氧气
    C．氧化有机物，释放能量D．将更多能量贮存在有机物中

    分析 光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量．

    解答 解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能．实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用．
    故选：C．

    点评 本题主要考查呼吸作用方面的知识，动物需要的能量是由有机物分解释放的能量提供的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．能输送精子的结构是（　　）
    A．输精管B．精囊腺C．输精管和附睾D．附睾

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态．近年来，由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾．下表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果．请分析回答：
    生物类别ABCD
    DDT含量（ppm）0.0080.390.03 3.27
    （1）写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系A→C→B→D．该食物链中，若次级消费者要获得100千焦的能量，最少需消耗第一营养级的能量为2500千焦．
    （2）除表中生物外，该生态系统至少还应有的是分解者和非生物因素等成分．
    （3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱．这是因为鱼塘生态系统生物种类少，营养结构简单．
    （4）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的是有一定限度的，因此，威胁该生态系统生物多样性的主要原因是栖息地的破坏和丧失．
    （5）生物的多样性包括三个层面：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性．
    （6）若该湖泊中生活着少量扬子鳄，面对恶劣的生存环境，请给出相应的保护措施以保证扬子鳄的生存与繁衍：迁出该湖泊，人工圈养，建立繁殖研究中心进行繁育等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不是蝗虫幼虫的特征的是（　　）
    A．形态与成虫相似B．身体与成虫相比较小一些
    C．能够跳跃D．生殖器官发育成熟

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．用达尔文的自然选择学说观点判断，下列叙述中正确的是（　　）
    A．为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色变成了灰色
    B．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果
    C．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了白色变异
    D．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为一简单的生态系统，据图回答：
    （1）在生态系统中，植物为其它生物提供食物，植物属于生产者，虫属于消费者，细菌、真菌属于分解者．
    （2）图所示生态系统中，属于生物因素的是：树、虫、鸟、细菌和真菌属于非生物因素的是：阳光、空气．
    （3）写出该生态系统中的一条完整的食物链：树→虫→鸟
    （4）在该生态系统中，数量最多的是植物，数量最少的是鸟．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．1952年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电的大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（　　）
    A．核酸B．蛋白质C．氨基酸D．葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．人的染色体分布在（　　）
    A．细胞膜上B．隐性基因中C．生物的性状之中D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．二氧化碳引起的温室效应可能造成全球气候变暖和海平面上升，从而给人类带来灾难．下面措施中不能减轻温室效应的是（　　）
    A．保护好现有的森林，大力植树造林
    B．绿色出行，尽量少开车
    C．减少矿物质燃料的消耗，尽量使用太阳能、风能、水能等
    D．允许林区人民大砍大种，先富起来

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