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【题目】我市某校生物兴趣小组的同学做探究种子萌发的环境条件实验时,选取5个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁、戊,分别放入20粒完整有活力的种子,其中戊瓶中是煮熟后并冷却的种子,在不同条件下进行培养,如图,放置一段时间后,你认为:

1以上装置中种子能萌发的是__________瓶;

2要验证适量的水是种子萌发的外界条件,需选择的装置是__________

3丁瓶种子不萌发,说明种子萌发需要__________这一条件,戊瓶种子不萌发的原因是____________________

4小组中有些同学认为,为了节约,每个瓶中放一粒种子就够了,这一做法的不足之处是________________________________________

【答案】1乙;

2甲和乙;

3充足的空气;种子已死亡;

4数量太少影响实验结论的可靠性。

【解析】

试题分析:1以上装置中能发萌发的是能萌发的只有乙装置的种子,因为只有它满足了种子萌发的外界条件:一定的水、充足的空气、适宜的温度。而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发。

2本实验中,装置乙可以正常萌发,起到对照作用,其余组为实验组。因为只有装置乙 分别与其他几个装置的变量是惟一的,也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组。要验证适量的水是种子萌发的外界条件,需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分,所以看出水是影响种子萌发的环境条件。

3丁加满水,置于25的条件下。因此种子与空气不接触,缺少空气氧气种子无法呼吸,故丁装置种子不萌发的原因是缺少空气氧气。种子萌发除了满足一定的外界条件外,种子自身还必须满足:种子是活的,胚是完整的,而且还度过了休眠期的,戊瓶种子不萌发的原因是种子自身原因,即种子已死亡或种子结构损坏或种子结构不完整

4探究实验一般不能只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题,数量太少影响实验结论的可靠性,而适量选取一定数量的材料可以减少误差。

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【题目】某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时,选取四个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁,分别放入20粒完整有活力的种子,在不同条件下进行培养,一段时间后,你认为:

(1)以上装置中能萌发的是_____________________________

(2)要验证适量的水是种子萌发的外界条件,需选择装置________________

(3)若要探究温度对种子萌发的影响,应选择装置______

(4)丁装置种子不萌发的原因是_____________________

(5)若只选择乙探究种子萌发,你认为是否科学,并说明理由:__________________

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【题目】水对生物的生存极为重要。下列说法能说明植物的生活需要水的是

水是组成细胞的重要成分水分能使植株保持硬挺植物的蒸腾作用能促进水分的吸收和运输无机盐溶解在水里才能在植物体内运输植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水

A①②③④⑤ B①②③④ C①②④ D①②③

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【题目】请观察细菌的结构示意图,回答问题:

1遗传物质存在于图中序号______所指的结构中。

2根据图中______序号所代表的结构可判断该类细菌能游动。

3细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是:细菌没有____ __、也没有能够进行光合作用制造有机物的的 ,只能依靠现成的有机物生活,所以营养方式为

4有的细菌对人有益,如乳酸菌能通过______使牛奶转化成营养价值更高的酸奶。

5细菌的 的特点使其分布十分广泛,几乎无处不在。

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A握手 B拥抱 C共同进餐 D输患者的血

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【题目】下列关于如图“生态系统中各生物之间关系”的叙述,正确的是 (  )

A. ①是生产者,②③④是消费者

B. ①固定太阳能的多少将影响②③的数量

C. 图中包含的食物链是①→②→③→④

D. 图中所有生物共同构成一个生态系统

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植食性昆虫

食虫鸟

A. ①→③→⑤ B. ①→④→⑥

C. ②→③→⑤ D. ①→③→⑥

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(2)可以用孢子繁殖后代的植物是 ____;其中可以作监测空气质量的指示植物的是_____,在餐桌上经常出现的植物是_____。(用字母表示)

(3)将图中植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列:__________。(用箭头和字母表示)

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【题目】人体是一部复杂而精密的仪器,是自然的杰作!人体内各项生理活动有条不紊地进行,因神经系统的调节和支配,各系统分工协作,各司其职而又是一个统一的整体,使得人作为万物之灵,能更快速的对环境改变作出相应调节。人体更多奥秘,期待同学们努力学习,穷毕生精力去探究。同学们,请运用所学知识,根据下图回答有关问题。

1发生在肺泡和肺泡周围毛细血管中血液之间的气体交换是通过 实现的。

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