【题目】下列不属于观点的是（ ）
A.“露西”少女可能采取直立行走的运动方式
B.“东非人”（能人）已经具有制造和使用工具的能力
C.在东非的大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石
D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察如图的细菌结构模式图，回答下列问题：
(1)填写图中数字所代表的结构名称。
①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。
(2)这种细菌________(选填“能”或“不能”)运动，这是根据图中序号______所代表的结构作出判断的。
(3)细菌的结构与植物细胞的结构最主要的区别是细菌没有________。
(4)如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么10个细菌经过3小时会变成________个细菌。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察人口腔上皮细胞临时装片，发现视野较暗时，一方面可通过转动反光镜，让 （选填“凹”或“平”）面对准光源，另一方面还可转动遮光器，让大光圈对准通光孔．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】临合蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。多采用温室大棚栽培，春末上市(如图)。请联系相关知识回答下列问题：
(1)一般选择阴天或傍晚移栽甜瓜幼苗，这样做的目的是______________________，移栽时根部需要带土坨，这样做的目的是__________________。
(2)瓜农常常对大棚内的甜瓜苗施加适量的有机肥，使得大棚内的二氧化碳浓度大大增加。大棚内二氧化碳浓度增加的原因是__________________________________________。
(3)如图是某温室从16点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是__________________________________；曲线BC段下降的原因是_______________。
(4)学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，既然日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
①选择一棵生长旺盛的植株，_____________________________________________________。
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。(注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)
③将这四种不同颜色的小纸片___________________________________。
④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。
⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。
请预测实验现象：______________________________________。
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