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【题目】在做观察蚯蚓的实验时,下列操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态(

A.经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表

B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林,使体表保持湿润

C.将蚯蚓放入水中,避免体壁变干燥

D.环境气体流通好,使蚯蚓体表干燥

【答案】A

【解析】

蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气。

A、用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表,可以使体壁保持湿润,有利于蚯蚓的正常呼吸,A符合题意。

B、蚯蚓的体表涂上凡士林,隔绝了空气,蚯蚓无法呼吸,B不符合题意。

C、蚯蚓呼吸的是空气中的氧,将蚯蚓放入水中,蚯蚓无法呼吸,C不符合题意。

D、环境中空气流通好,使蚯蚓体表干燥,氧气无法溶解不能渗透到体壁内,导致蚯蚓无法呼吸,D不符合题意。

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】稻香花里说丰年,听取蛙声一片这里的蛙声是指雄蛙的(  )

A.繁殖行为B.报警行为C.攻击行为D.防御行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究:将若干只生长状况相似的家蝇按一定的雌雄比例平均分成AB两组。A组家蝇用一定浓度的DDT(有机氯类杀虫剂)处理,B组家蝇不用DDT处理。在相同饲养条件下喂养一段时间后,观察并比较,发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代抗药性强。(实验证明:家蝇中原来就存在具有抗药性的个体)

1A组家蝇抗药能力强的原因:A组使用DDT处理,使_______的家蝇被淘汰,__的家绳存活下来并将这种有利变异___________给后代;而B组没有用DDT处理,__________的家蝇都存活下来。

2A组中家蝇抗药性的增强,是通过家蝇与DDT之间的___________实现的。

3)该实验中的变量是_________________

4)请你利用所学知识,提出一条既能控制家蝇又不污染环境的好建议。______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】首先发现细菌的科学家是(  )

A.列文虎克B.巴斯德C.达尔文D.科赫

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【题目】下列动物行为中,属于学习行为的是( )

A.蜜蜂采蜜B.公鸡报晓C.母鸡孵卵D.山雀偷喝牛奶

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【题目】哺乳动物的牙齿有分化,某动物犬齿发达,由此可推测该动物是肉食性动物,肉食性动物相应消化的器官发达的是( )

A.胆囊B.C.小肠D.大肠

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【题目】仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。

材料一 白天鹅被称为三门峡的“荣誉市民”,已连续多年从西伯利亚飞抵三门峡过冬,为城市增添了一道美丽的风景。

材料二 蚕农发现,雌蛾、雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌蛾、雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠雌蛾释放的气味和闻到气味实现的。

材料三 乌鲁木齐动物园的黑猩猩“佳库”,现年17岁,刚引进时,饲养员发现他有抽烟的嗜好,抽烟的姿势还非常的酷。它已经会使用打火机,调皮的它也能接照饲养员和游客的指令“还回”打火机,后又在游客的“唆使”下学会了喝啤酒,它能自己打开瓶盖和易拉罐盖。

1)材料一中白天鹅飞抵三门峡过冬的迁徙行为,从动物行为获得途径看,应属于_____行为,这种行为是由动物体内的_____决定的。

2)材料二中的雌雄蛾依靠气味爬到一起,这种具有特殊气味的物质叫作性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行_____交流。

3)材料三中的黑猩猩“佳库”学会了抽烟,甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖的行为属于_____行为,这种行为是在_____因素的基础上,通过_____的作用,由__________而获得的行为。此行为的优越性在于使动物能够_____

4)野外生存的黑猩猩常常集群行动,群体受首领的指挥,这说明它们还有_____行为。

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【题目】根据资料回答问题:

资料 1:抗生素是一类能够杀死细菌的物质,是当前治疗人和动物细菌感染的常用药物。 使用抗生素时,致病菌和有益菌会被一起杀死。

资料 2:在自然界中,噬菌体(一类病毒)是细菌的天敌。一种噬菌体只攻击特定的 细菌。科学家正在研发噬菌体药物用于治疗细菌感染。

1)病毒性疾病_____(选填不能)用抗生素治疗。

2)噬菌体,可以识别特定细菌,其攻击性具有特异性,因此用噬菌体治疗细菌感染的 最主要好处是不会感染人体内的_____菌。

3)在自然界中,病毒和细菌这些微生物都是种类众多的大家族,它们的多样性是其长期_____的结果。

4)在生命的起源中,最为关键的阶段是原始生命的出现,并进而形成原始的单细胞生物。对于病毒和细菌,在形态结构上两者中的_____更接近原始单细胞生物。

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【题目】下表为探究“馒头在口腔中的变化”的实验方案:

试管编号

馒头碎屑或块

试管中加入物

是否搅拌

保温

加入碘液

A

适量碎屑

2mL唾液

充分搅拌

37℃水浴保温10分钟

2滴

B

适量碎屑

C

适量馒头块

2mL唾液

不搅拌

(1)为探究“唾液对馒头有消化作用”,“?”处应加入_______,变量是______

(2)为探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用____________两支试管进行对照实验。

(3)滴加碘液后,______号试管不变蓝色。

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