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有关图示四种细胞的下列叙述中,不正确的是

[  ]

A.

都是细胞分化的结果

B.

都有细胞壁、细胞质和细胞核

C.

都有线粒体,能进行呼吸作用

D.

不同形态的细胞适应不同的功能

答案:B
解析:

  解析:刚分裂产生的细胞在形态、功能上没有什么差别,在细胞生长的过程中,逐渐形成了与功能相适应的形态结构,才形成了不同的细胞,这是细胞分化的结果;任何活细胞内都含有线粒体,都可以进行呼吸作用;有图中可以看出精子和神经细胞属于动物细胞,是不具有细胞壁的。


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科目:初中生物 来源:北师大版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

某学校的几位同学对生物学知识非常感兴趣,经常做一些生物学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验。

(一)实验过程:

(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。

(2)取30粒大豆种子,随机平均分为3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。

(3)将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。如图甲所示。

(4)将图甲所示的三个装置同时在温暖的、有光照的环境中放置一段时间。

(二)实验结果

一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内的种子没有萌发。

请回答下列问题。

(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所作的假设是:“大豆种子的萌发需要________”,该对照实验的变量是________,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是________。

(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有________,该对照实验可以得出的结论是________。

(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪个结构。

①________;②________;③________。

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科目:初中生物 来源:北师大版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题。

(1)图1中往装片上滴加的液体是________,滴加该液体的目的是________。

(2)图2中往装片上滴加的液体是________,滴加该液体的目的是________。

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科目:初中生物 来源:北师大版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

细胞分化是指

[  ]

A.

一个母细胞分裂为两个子细胞的过程

B.

细胞数目增多和细胞体积增大

C.

新生的子细胞逐渐长大的过程

D.

一个或一种细胞分裂产生的后代在形态、结构和功能逐渐产生差异的过程

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科目:初中生物 来源:北师大版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下列有关营养组织与保护组织的叙述正确的是

[  ]

A.

保护组织有较强的分裂能力

B.

二者均是细胞分化的结果

C.

所有营养组织都不能进行光合作用

D.

番茄的果皮属于营养组织

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科目:初中生物 来源:北师大版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述,正确的是

[  ]

A.

细胞分化导致细胞数目、种类增多

B.

细胞分化是形成不同组织的根本原因

C.

分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长

D.

细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化

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科目:初中生物 来源:北师大版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下列各图表示高等动物的四种组织。其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

夏天人们爱吃味甜多汁的西瓜,原因是西瓜中含有大量的糖。这些糖主要存在于西瓜细胞的

[  ]

A.

细胞壁

B.

细胞膜

C.

细胞核

D.

液泡

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

观察衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物时,发现它们的共同点是

[  ]

A.

都有根

B.

都没有根、茎、叶的分化

C.

都固着在海底生活

D.

与人类关系密切,都能供人食用

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