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    【题目】只要控制好传染源，传染病就流行不起来了．（判断对错）

    【答案】正确
    【解析】解：传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群），传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此题干说法正确．
    所以答案是：正确
    【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示玉米种子和菜豆种子的结构示意图，有关叙述正确的是

    A. 图二是玉米种子的剖面图，该剖面是刀片沿着图一所指示的B线剖开的

    B. 在种子萌发过程中，结构2和9提供营养物质

    C. 在种子萌发过程种，结构4和6发育成连接根和茎的部位

    D. 我们食用的豆油主要来自结构8

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】不能随地吐痰的原因是

    A. 以免污染地面 B. 痰里含有大量的细菌

    C. 痰里含有大量病菌 D. 气管内分泌的粘液脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】入冬以来，我国各地频现雾霾天气，为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响，小琳作出“昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验：

    ①在大烧杯中装入清水，向内连续吹气3分钟，再分装等体积清水至3个玻璃瓶中；

    ②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片，各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中，并密封；

    ③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。

    ④甲装置不放卫生香，乙装置内点燃1枝卫生香，丙装置内点燃2枝卫生香，如图所示。

    ⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。

    （1）步骤①，小琳往清水中吹气是为了让清水富含_______________（气体）。

    （2）步骤④，用点燃的卫生香在这密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是进行_________。

    （3）步骤⑤，圆形叶进行光合作用，产生_____________（气体），使叶片浮起。根据实验数据分析，装置____________（填“甲”或“乙”或“丙”）的光合作用强度最大，此实验证明昏暗天气对植物的光合作用___________（填“有”或“无”）影响。

    （4）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如果颗粒物堵塞叶片表面的气孔，就会阻碍气体进出叶片。为监测雾霾污染程度，最好采用__________植物作为指示植物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】爬行类、鸟类和哺乳类的体温都恒定。（___）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上所有生物的共同家园是（ ）
    A.生物圈
    B.农田生态系统
    C.城市生态系统
    D.海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对图中各曲线的分析，正确的是（　　）

    A. 如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用

    B. 如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳

    C. 如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量

    D. 如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】霏霏同学在验证了“萨克斯的光合作用”实验后，对有关光合作用的其他探究实验也产生了浓厚的兴趣，于是她用金鱼藻按如下图的装置进行了探究。

    请分析霏霏的实验过程，并回答下列问题：

    （1）地将乙装置用透明钟罩罩住，放在阳光下照射一段时间后，试管内收集的气体能使带火星的细木条复燃，这说明光合作用的产物除了已知的__________等有机物外，还有__________。

    （2）而甲装置内无气泡产生，这能说明了__________是进行光合作用所必需的条件。

    （3）她又将乙装置放入盛有氢氧化钾溶液的另一只烧杯后密封（其他设置不变），发现气泡的产生逐渐变少、甚至停止，究其原因是罩内因缺少__________，不能进行光合作用；除这种物质外，光合作用的原料还有____________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每年11月14日是“杀菌糖尿病日”．如图表示人体血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

    （1）人体内有对血糖敏感的感受器，当人体的血糖浓度高于正常水平时，对血糖敏感的感受会产生兴奋，作为效应器的_____，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度_____，恢复正常水平．

    （2）某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素的分泌．所以，正常人的血液浓度能保持相对稳定是_____共同作用的结果．

    （3）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为了探究这一问题，某小组设计了如下方案：

    步骤

    甲鼠

    乙鼠

    a

    将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏

    b

    定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素

    定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

    c

    重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

    ①该探究方案中．甲鼠的作用是作为_____．

    ②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，遵循了探究实验的_____原则．

    ③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中葡萄糖含量高，由此可以得出的结论是_____．

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