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14.某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图(如图).请指出甲、乙、丙依次代表(  )
A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物

分析 根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类,其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物.

解答 解:藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,是最低等的一个植物类群;
苔藓植物没有真正的根,因此无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小;
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,因此蕨类植物一般长的比较高大.
因此,分析上图可知:甲无根、茎、叶的分化,是藻类植物;乙有茎和叶分化,但茎、叶内无输导组织,所以是苔藓植物;丙有根、茎、叶的分化,并且体内有输导组织,所以是蕨类植物.
故选:D

点评 熟练掌握各类群的主要特征,仔细分析题意,即可解答.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.结合“免疫的三道防线”知识,分析“人体免疫卡通图解”,并回答问题:

(1)皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线.
(2)图A表示溶菌酶的作用,它能破坏许多病菌的细胞壁.
(3)第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成.
(4)为预防某些传染病的传播和感染,可对易感人群进行预防接种,接种的疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品,接种疫苗后,可刺激人体产生相应抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力.
(5)艾滋病于1981年在美国被发现,现已在全世界范围内传播蔓延.下列行为中,不会感染艾滋病的是①③⑥(填数字序号)
①与艾滋病患者拥抱;②输入含有人类免疫缺陷病毒的血液;③叮咬过艾滋病患者的蚊子叮咬正常人;④不安全的性行为;⑤感染人类免疫缺陷病毒的妇女生育孩子;⑥与艾滋病患者共同进餐;⑦共用注射器注射毒品.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

5.一天中的不同时期,同一地点尘埃粒子的数量一般不同√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是以伞藻为材料,设计的实验流程,一段时间后,a、b、c发育成的伞帽形状依次为(  )
A.伞状、菊花状、伞状B.伞状、菊花状、菊花状
C.菊花状、伞状、伞状D.菊花状、菊花状、伞状

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.下面是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图.请回答下列相关问题:

(1)根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是蜜蜂、贯众.
(2)请完善上图:甲、乙处应该填写的内容分别是:胎生、孢子繁殖.
(3)蛔虫的主要特征是:身体细长、呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门.
(4)蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫,它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息.许多动物的个体间都能进行信息交流,除动物的动作外,还有声音、气味等都可以起到传递信息的作用.
(5)麻雀啄食稻谷,曾被认定为害鸟.20世纪50-60年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动.有一段时间麻雀很少见了,使有些害虫数量增加.现在又发出了保护麻雀的呼声,这是因为麻雀在维持自然界的生态平衡中具有重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.医生给严重腹泻的患者注射0.9%的氯化钠溶液(生理盐水),其主要目的是(  )
A.补充水分B.补充能量C.补充无机盐D.供给全面营养

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.胚是新植物体的幼体,是种子中最重要的结构.如图是玉米种子结构示意图.玉米胚的结构应包括(  )
A.胚芽、胚轴和胚根B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根
C.子叶、胚芽、胚轴和胚根D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是人体部分生理活动示意图(①-⑦表示生理过程,A、B代表系统或器官),请分析回答:
(1)食物中的蛋白质在消化道中经过①过程,最终分解成氨基酸,参与此过程的消化液有:胃液、胰液和肠液.
(2)进行图中③过程时,肋骨间的肌肉和膈肌处于舒张状态(填“收缩”或“传张”).
(3)A系统中有三种不同的血管,其中红细胞呈单行通过的是毛细血管(填血管名称).
(4)图中人体生命活动产生的尿素通过排泄排出的途径有⑤和⑥(用代号表示)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.春季移栽树苗时,常常要剪掉部分枝叶,这样做的目的是(  )
A.减轻树苗的重量B.降低光合作用的强度
C.降低蒸腾作用的强度D.降低呼吸作用的强度

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