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    下列是一个水生环境示意图，请你找出图中的生物因素和非生物因素，并回答下列问题。

    　　

    （1）植物和动物是怎样维持自身的生活的？它们的营养方式有何不同？彼此间又有什么关系？

    （2）细菌和真菌在这里起什么作用？

    答案：
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个生态系统示意图．据图分析回答：
    （1）从生态系统组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于
    非生物成分
    非生物成分
    ．
    （2）此生态系统的生产者是
    绿色植物
    绿色植物
    ，最高级的消费者是
    蛇
    蛇
    ．
    （3）图中有
    5
    5
    条食物链，构成食物链的生物有
    绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇
    绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇
    ．
    （4）细菌在生态系统中属于
    分解者
    分解者
    ，其主要作用是
    能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
    能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个心脏结构示意图，下列说法错误的（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个生态系统示意图，请据图回答：

    （1）从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于
    非生物成分
    非生物成分
    ．
    （2）图中有
    5
    5
    条食物链，构成食物链的生物有
    绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇
    绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇
    ．
    （3）此生态系统的生产者是
    绿色植物
    绿色植物
    ，次级消费者是
    螳螂
    螳螂
    ，最高级的消费者是
    蛇
    蛇
    ．
    （4）细菌在生态系统中属于
    分解者
    分解者
    ，其主要作用是
    能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
    能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个生物体的示意图，下列说法正确的是（　　）

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