A. | D→C→B→A | B. | A→B→C→D | C. | B→A→C→D | D. | C→D→A→B |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:由分析知道:在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,所以生产者和消费者体内有毒物质的含量为A>B>C>D,所以D体内的毒素最少,为生产者,A最多,为最高级消费者,食物链为D→C→B→A.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成和生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将葡萄的枝条插在土里 | B. | 将甜橙的枝条嫁接在枳的树干上 | ||
C. | 将白菜种子播种在土里 | D. | 将带芽的马铃薯块茎种在土里 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学洗手后在培养基上按了一下,并迅速盖上培养皿,这过程叫做接种 | |
B. | 甲同学设计的实验并不完善,应设置洗手前按指印的培养皿作为对照组 | |
C. | 甲同学的实验设置的培养温度为28℃,这是因为常温能抑制细菌繁殖 | |
D. | 预测正常情况下的实验结果是洗手前按上指印的培养装置较洗手后的细菌菌落数量多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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