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18.杏子的可食用部分来自于(  )
A.胚珠B.受精卵C.珠被D.子房壁

分析 当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子.

解答 解:受精完成后子房的发育情况如图:

杏子的可食用部分是果皮,是由“子房壁”发育来的.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.一朵玫瑰花中与有性生殖有关的结构是(  )
A.花蕊B.花托C.花柄D.花瓣

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9.在干旱的沙漠里,仙人掌的叶变成叶刺,茎膨大兼有储水的功能,其表皮细胞呈绿色,可代替叶进行光合作用,根深深插向地的深处.生物学上称此现象为(  )
A.适应性B.应激性C.遗传性D.变异性

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6.下列哪个是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官(  )
A.口腔B.食道C.D.小肠

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”.下面是他们设计的实验方案,现在请你完成相关问题.
第一步:取两只相同的玻璃缸,分别标记为甲、乙.
第二步:甲、乙两缸分别加入等量的河水和10只同时孵化且大小相近的蝌蚪,保持甲、乙两缸内水温为22~25℃.
第三步:甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料,乙缸每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂的饲料.
第四步:每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录,分析现象,得出结论.
(1)实验方案第三步设计的是对照实验.
(2)该探究实验的变量是甲状腺激素.
(3)若甲缸的蝌蚪迅速发育为小青蛙而乙缸还是蝌蚪状态,说明甲状腺激素能促进动物的生长发育.

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3.有关细菌的形态不正确的是(  )
A.卵形B.杆形C.球形D.螺旋形

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10.如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题
(1)图中A是遗传物质.
(2)F是鞭毛,它使细菌能够运动.
(3)字母B所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(4)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有叶绿体,不具有进行光合作用的场所.
(5)细菌的特殊构造是鞭毛、荚膜.

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7.体操运动员在吊环项目的十字支撑时,肱二头肌、肱三头肌分别处于(  )
A.收缩   舒张B.舒张   收缩C.都收缩D.都舒张

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8.以下关于人类起源和发展的说法,正确的是(  )
A.露西时代的古人类已经可以制造简单的工具
B.现代类人猿,如同其祖先一样,仍过着以树栖为主的热带丛林生活
C.多数古人类学家认为,人类起源于亚洲
D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物,环境对人类没有影响

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