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    17．下列哪一项符合食物链的概念（　　）
    A．草→狐狸→狼B．阳光→草→兔→狼C．羊→兔→狐狸→狼D．草→昆虫→青蛙→蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、此选项中各生物间不存在食物关系，如：狐狸不吃草．A错误；
    B、食物链描述的是生产者和消费者之间的关系，不包含有非生物部分．B错误；
    C、食物链的起点必须是生产者，C错误；
    D、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，D正确；
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为细菌结构的示意图，请据图回答下列问题．
    （1）细菌的基因存在于图中[③]DNA中．
    （2）⑥是鞭毛，它使细菌能够运动． 
    （3）当图中[①]细胞壁增厚时，细菌能够形成的休眠体叫芽孢，以抵抗不良环境．
    （4）图中[②]细胞膜能够控制物质进出细胞．
    （5）图中[⑤]荚膜能够起保护作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．银杉和水杉是我国特有的珍稀植物，下列有关银杉和水杉的叙述中，不正确的是（　　）
    A．都属于种子植物B．都属于被子植物
    C．种子外没有果皮包被D．胚珠裸露

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列植物观赏部位主要是营养器官的是（　　）
    A．五莲山杜鹃B．香山红叶C．溱潼古茶花D．洛阳牡丹

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．请根据细胞模式图回答：
    （1）此图是细胞模式图．
    （2）图中[④]细胞核是细胞的控制中心．
    （3）叶绿体能通过光合作用制造有机物．
    （4）细胞在生长过程中还有一个明显现象，就是细胞质内先出现一些小液泡，后来小液泡逐渐长大，最后合并成图中的[③]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是草原生态系统的食物网，请据图回答
    （1）图中所有生物和它们生活的非生物环境共同构成生态系统．
    （2）图中有5条食物链．写出最长的食物链：青草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．该食物链中，共有5个环节．
    （3）此生态系统的生产者是青草，它是该食物网中各种消费者直接或间接的食物来源．
    （4）通过食物链和食物网，生态系统进行着能量流动和物质循环．
    （5）能量在沿食物链各个环节流动的过程中是逐级递减的．所以该生态系统中，青草数量最多，猫头鹰数量最少．
    （6）在该生态系统中，青蛙和蛇的关系是捕食，猫头鹰和蛇的关系是捕食、竞争．
    （7）作为一个完整的生态系统，除了上述的生物以外，还需要分解者和非生物环境（或非生物物质和能量）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．吃饭时谈笑易导致饭粒跑入气管，因为消化道与呼吸道有一个共同的器官，它是（　　）
    A．咽B．喉C．鼻腔D．口腔

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里可供观赏，我们应该如何去栽培蕨类植物（　　）
    A．放在阳光下，经常浇水B．放在阳光下，保持干燥
    C．放在背阴处，经常浇水D．放在背阴处，保持干燥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列营养成分无须消化能直接被吸收的是（　　）
    A．淀粉B．无机盐C．蛋白质D．脂肪

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