4. 观察下图，根据图中A、B、C三种细菌的形态，判断A是 菌;B是 菌；C是 菌。
科目：初中生物 来源： 题型：
3. 据右图填写各结构的名称，并回答下列问题。
⑴图中①是 ，②是 ，③是，④是 ，⑤是 ，⑥是 ，⑦是。
⑵图中所示结构属于消化系统的器官是，其中是消化吸收的主要场所。
⑶图中所示结构属于呼吸系统的器官是，其中 是呼吸系统的主要器官。
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科目：初中生物 来源： 题型：
活动二:分析细胞核在生命活动中的作用。
1. 仔细观察克隆羊“多莉”产生过程示意图，回答下列问题。
(1) 三只母羊在“多莉”羊产生的过程中分别起到了什么作用？
(2) 通过观察和分析，你能说出细胞核在生物体中的作用吗？
2. 画一个概念图，表示出细胞核、染色体、DNA的关系。
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科目：初中生物 来源： 题型：
问题一:细菌的形态、结构和生理特点是什么？
1. 土壤里的微生物主要有 、 和 等。其中 的数量最多，分布最广，占土壤微生物总量的 。
2. 细菌的形态主要有哪几种？细菌的细胞结构由哪几部分组成？为什么说细菌是生物 中的原始类型？
3. 细菌一般没有叶绿体，你知道细菌是如何生活的？
[拓展探究]饭菜变质的原因是什么？
夏季，饭菜特别容易变质，而冬天却不容易变质。想一想，这与细菌等微生物的活动有关 系吗？为什么会出现这种现象？细菌是如何繁殖的？
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活动二：分析、讨论蚯蚓的结构和也埋活动特点。
1. 用手指在蚯蚓的休表轻轻触摸.会有什么感觉？这说明蚯蚓的体表有何持征？这个特征对蚯蚓的穴居生活有何意义？
2.来间抚摸蚯蚓的体表.又有什么不同的感觉？这是闪为蚯蚓的体表分布着哪种结构？ 这种结构与蚯蚓的运动有关吗？蚯蚓是如何运动的？
3. 观察蚯蚓在粗糙纸板和光滑玻璃板上的运动情况有何不同？为什么会出现这种现象？ 在观察实验中还要注意保持蚯蚓体表的湿润，这又是为什么？
[拓展探究]通过实验探究蚯蚓对外界刺激的反应。
用玻璃棒或针等刺激蚯蚓身体的不同部位，看它分别有什么反应？用手电筒照射蚯蚓身 体的不同部位，看它分别有什么反应，想一想，这些现象说明了什么？
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2. 请将下列动物填入检索表中的合适位置上。
珊瑚虫 大山雀 蝴蝶 蝙蝠 乌贼 鱼 蛇 藏羚羊 鸵鸟 蜈蚣
la.无脊椎动物
2a.生活在陆地
3a.会飞………………………………………………………①
3a.不会飞……………………………………………………… ②
2a.生活在水中
3a.有漏斗……………………………………………………… ③
3a.无漏斗………………………………………………………④
la.脊椎动物
2a.用鳃呼吸 ………………………………………………………⑤
2a.用肺呼吸
3a.无足 ………………………………………………………⑥
3a.有足
4a.有羽毛，卵生
5a.会飞……………………………………………………… ⑦
5a.不会飞 ………………………………………………………⑧
4a.无羽毛，胎生
5a.会飞 ………………………………………………………⑨
5a.不会飞……………………………………………………… ⑩
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