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自然保护区不但有保护功能,还有科学研究功能,但没有宣传教育功能.
 
(判断对错)
考点:自然保护区
专题:
分析:人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区.保护和挽救生物多样性的措施主要有四条:建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策.自然保护区不仅保护了珍稀野生动物,还保护了野生动物赖以生存的栖息环境.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施.
解答:解:自然保护区的作用有:自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统;为人类提供研究自然生态系统的场所.是进行科学研究的“天然实验室”,便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等,是宣传教育的活的“天然博物馆”,可以向人们进行普及生物学知识和宣传保护生物多样性等.自然保护区还能在涵养水源、保持水土、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用.故自然保护区还具有宣传教育功能.
故答案为:×
点评:解答此类题目的关键是理解自然保护区的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是米勒研究生命起源过程的实验装置,请你按要求完成探究实验报告
(1)米勒提出的问是
 

(2)米勒作出的假是
 

(3)实验中火花放电的作用是
 

(4)向装置内输入的气是
 

(5)勒在实验中收集的证据是容器中产生了原先不存在的各种
 
等有机小分子;
(6)米勒的该实验表明,在生命起源的化学进化过程中,从
 
 
的转变是完全可能的.
(7)原始大气成分与现在的大气成分相比明显的不同是不含
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列生物与其相互之间的关系用直线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

苹果树缺硼会引起小叶病,油菜缺锌会造成只开花不结果.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是屈肘和伸肘动作的产生图解,请填空.
(1)体育锻炼能使肌肉更强健,用哑铃做屈肘动作时,肱
 
头肌收缩,从而主要使该组肌肉得到锻炼.
(2)观察图中的肌肉与骨和关节的关系,结合屈肘和伸肘动作,可以看出任何一个动作的产生至少要有
 
组肌肉相互配合活动的.
(3)用哑铃锻炼时,屈肘和伸肘动作的产生是在
 
系统的控制和调节下进行的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在呼吸时,由于
 
 
收缩,胸廓扩大,气体就被
 
;当
 
 
舒张,胸廓变小时,气体就被
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为叶片结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中[1]和[7]分别为上下表皮,表皮由
 
层细胞组成.
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是
 
,该结构主要集中在叶片的[2]
 
的细胞内.
(3)光合作用合成的有机物通过[4]
 
中的
 
运输到植物体的各个部位.
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过[5]
 
形成的[6]
 
来完成的.
(5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶片所属的结构层次是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

可以用来酿酒、做馒头、做面包的微生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物形态结构特点的叙述,错误的是(  )
A、鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应
B、家鸽前置变成翼,适应空中飞行生活
C、蝗虫的呼吸器官是气门
D、身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点

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