生产者.消费者和分解者构成了一个完整的生态系统．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统．

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省泰兴市七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了（）

A．听觉更灵敏 B．迅速奔跑以找到食物

C．适应北极寒冷环境 D．不易被食狐动物发现

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年湖南省七年级上月考二生物试卷（解析版） 题型：判断题

当光线比较暗时，我们应该选择显微镜的凹面镜和大光圈。（）

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年湖南省七年级上月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列哪一组结构是植物细胞特有的（）。

A．细胞壁、细胞核 B．细胞膜、叶绿体

C．细胞壁、叶绿体 D．细胞核、线粒体

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年湖北省鄂州市七年级上期中生物卷（解析版） 题型：填空题

生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。

（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是。

（2）生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。右图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松但的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。

（3）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有 :食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条 :生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过（答一生态系统的组成部分）分解遗体。

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年湖北省鄂州市七年级上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

制作洋葱鳞片叶临时装片的正确步骤是（）

①用镊子撕取实验材料 ②在载玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭载玻片、盖玻片 ④用碘液给实验材料染色 ⑤将实验材料浸入载玻片上的水滴中并收收展平 ⑥盖上盖玻片

A．①②③④⑤⑥ B．③①②⑤④⑥ C．③②①⑤⑥④ D．①③②⑤⑥④

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年湖北省鄂州市七年级上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了．”下列哪项不是皂荚树、桑葚、蝉、叫天子等生物的基本特征（）

A．呼吸 B．生长发育 C．反射 D．繁殖

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科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

当发现镜头上有污点时，宜用（）擦拭．