【题目】如图乙是某生态系统汇总物质循环以及各成分之间关系示意图,图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图,据图回答下列问题:
(1)在生物学上,把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为 .
(2)随着鼠的捕食过程,食物的 进入它的体内并沿着食物链和食物网流动.
(3)图一中生理过程 (填序号)将光能转化为化学能,固定在有机物中.
(4)图二中B对应图一中的生物是 .
(5)由于过度放牧、滥砍乱伐,煤和是由的用量剧增造成温室效应,破坏了生态系统,因此我们应积极倡导低碳生活,请举出一例低碳生活方式: .
【答案】(1)生态因素;
(2)能量和物质;
(3)②;
(4)蛇;
(5)使用双面纸张;用太阳能热水器代替煤炉烧水;少用或不用一次性餐具;节省使用物品,废品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式等;
【解析】试题分析:1)在生物学上,把二氧化碳、草、蛇等影响生物生活和分布的因素通称为生态因素。
(2)随着鼠的捕食过程,食物中的物质和能量进入它的体内。
(3)植植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物,实现了从无机环境到有机环境的物质循环;②是光合作用。
(4)生态系统中存在食物链:草→鼠→蛇→鹰,根据能量流动原理,生物数量随食物链而减少,所以B对应的应该是蛇.
(5)低碳,意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。符合低碳生活观念的,如:使用双面纸张;用太阳能热水器代替煤炉烧水;少用或不用一次性餐具;节省使用物品,废品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式等。
故答案为:(1)生态因素;
(2)能量和物质;
(3)②;
(4)蛇;
(5)使用双面纸张;用太阳能热水器代替煤炉烧水;少用或不用一次性餐具;节省使用物品,废品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式等;
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程.下列说法正确的是( )
A. 暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
B. 部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理
C. 酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色
D. 滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物体对外界刺激都能做出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单,但是它对外界的有利或有害刺激都能够产生反应。根据以上文字和下图,分析回答问题。
(1)图甲中,草履虫的移动方向是 , 图乙中,草履虫的移动方向是。
(2)出现不同现象的原因是,甲图中,草履虫受到的刺激是刺激。图乙中,草履虫受到的刺激是刺激。由此可以得到的结论是:。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示碳在某生态系统内部的运动情况,A,B,C是生态系统的不同生物部分,B1 , B2, B3具有捕食关系,①一⑤表示生理过程,请据图回答:
(1)①一⑤中,表示呼吸作用的有________,二氧化碳进人生物部分通过_______完成。
(2)图中C表示_______;据图写出一条食物链:_____(用字母和箭头表示),其中含能量最多的消费者是________
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