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在生物课上,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接的或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请根据所学知识,完善下列概念图并回答问题.

(1)在横线上填写相关的内容:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)与动物体相比,植物体的结构层次不同之处是
 

(3)请你用恰当的形式表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系.
考点:细胞中的物质,线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器,细胞壁及其作用,细胞分裂的基本过程,细胞分化形成组织,绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体.不同的结构具有不同的功能.
解答:解:(1)由图可知,①细胞膜:起保护作用并控制物质进出的作用;②细胞质:内有线粒体、液泡,绿色部分有叶绿体.细胞是③物质、④能量、信息的统一体,细胞的控制中心是细胞核.植物体的结构层次为:细胞→组织→⑤器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→⑥系统→动物体,动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官”.
(2)由(1)可知,与动物体相比,植物体的结构层次不同之处是没有系统.
(3)细胞核是遗传信息库,是细胞的控制中心;染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.基因决定生物的性状.一条染色体有一个DNA分子组成,一个DNA分子上有许多个基因.因此,细胞、细胞核、染色体、DNA、基因大小关系如图:

故答案为:(1)控制物质的进出;细胞质;物质;能量;器官;系统;
(2)没有系统;
(3)
点评:细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础,也是重要的考点之一,要牢记掌握.利用绘制成概念图,梳理知识,能全面、系统、直观地理清概念间的联系.也有利于掌握和运用知识.值得借鉴.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞不能无限增长的主要原因是(  )
A、细胞长得太大,影响生物体的整体美观
B、细胞体积增大,相对表面积变小,细胞的吸收能力不能满足细胞的需要
C、细胞长得太大就不能进行分裂
D、若长得太大,相互之间就会挤压,最终细胞会被挤破

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科目:初中生物 来源: 题型:

农业上用生长素类似物2、4-D进行麦田除草的原理是(  )
A、高浓度生长素类似物促进杂草衰老
B、高浓度生长素类似物抑制杂草生长
C、低浓度生长素类似物抑制杂草生长
D、高浓度生长素类似物促进小麦生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞平面结构模式图,请据图回答下列问题.(在中括号内填序号,横线上填结构名称)
(1)切开西瓜时,流出的红色汁液,它来自图中的[
 
]
 

(2)在显微镜下观察,可见到图的[
 
]
 
可以缓缓地流动.
(3)对细胞起支持和保护作用的结构是[
 
]
 

(4)能控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 

(5)贮存有遗传信息的物质是
 
,它主要存在于[
 
]
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)如图中能够放大物像的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)如果视野中的光线太暗,应转动[
 
]
 
和调节[
 
]
 

(3)观察物像时,先转动结构[
 
]
 
,再转动[
 
]
 
,直到物象清晰为止.

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科目:初中生物 来源: 题型:

不属于关节的结构包括(  )
A、关节囊B、骨膜
C、关节腔D、关节面

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科目:初中生物 来源: 题型:

大雁的呼吸器官是(  )
A、鳃B、湿润的体壁C、气管D、肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为鲫鱼外形图,请据图回答:
(1)“鱼儿离不开水”,这是因为用
 
呼吸.
(2)鲫鱼的体表有
 
覆盖.
(3)鲫鱼身体两侧大多有[2]
 
,能
 

(4)鲫鱼的身体呈
 
型.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
环境中容易捉到鼠妇.

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