分析 (1)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此该生态系统能量流动的起点是农作物固定太阳能.
农作物是绿色植物,能进行光合作用制造有机物,因此生产者的是农作物;家畜是动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以绿色植物为食,因此属于消费者的是家畜;食用菌是真菌、蚯蚓是腐生动物,都主要靠分解植物残体中含有的有机物维持生存,因此属于属于分解者的是食用菌、蚯蚓.
(2)“在生态系统中”,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此物质和能量是沿着食物链和食物网流动的.
(3)“在该生态系统中人的作用非常关键,一旦人的作用消失,该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物被杂草等其他植物所取代”,这说明该生态系统的自动调节能力较小,其原因是生物种类少,营养结构简单.
故答案为:(1)农作物固定太阳能;农作物;家畜家畜;食用菌和蚯蚓(缺一不可)
(2)食物链;食物网
(3)较小(低下/不强/弱小等);生物种类少,营养结构简单
点评 解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点、生态系统的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | Dd、Dd | B. | DD、dd | C. | Dd、DD | D. | dd、dd |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 读数时,温度计的玻璃泡要留在水中 | |
B. | 读数时,视线与温度计中液柱的下表面相平 | |
C. | 将温度计的玻璃泡从水中取出后读数 | |
D. | 测量水温时,温度计的玻璃泡要全部浸入水中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是所有生物的共同家园 | B. | 指地球上所有的生物 | ||
C. | 包括整个大气圈、岩石圈和水圈 | D. | 其中的各生态系统是彼此独立的 |
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