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    某生态系统中的生物有：①草②野兔③田鼠④蛇⑤鹰．下列选项能正确表示该生态系统食物网的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.
    C
    分析：解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．
    解答：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．①草→②野兔→⑤鹰；①草→③田鼠→④蛇→⑤鹰；①草→③田鼠→⑤鹰，共有3条食物链．
    故选C
    点评：此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?湖北模拟）某化工厂建设在河流的上游，由于化工厂不断向河流中排放污水，导致河流受到严重污染，下图为该河流生态系统中的生物，生物体内的小点表示有毒物质．请回答：
    （1）A为浮游藻类植物，藻类植物通过
    光合
    光合
    作用制造有机物，为其它生物提供食物来源；藻类植物进行光合作用同时释放
    氧
    氧
    气，满足水生生物生命活动的需要．
    （2）鱼适于水中生活的特征有：用
    鳃
    鳃
    呼吸，用鳍游泳．
    （3）小鱼、大鱼都属于鱼类，虾、水蚤都属于节肢动物，我们根据生物的
    形态结构
    形态结构
    和生理特征对生物进行分类．
    （4）写出图中食物链（字母标号）：
    A→B→C→D→E
    A→B→C→D→E
    ．
    （5）化工厂排放的污水中的有毒物质将随着食物链不断地积累，图中体内有毒物质最多的生物是
    大鱼
    大鱼
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统食物网的一部分图解．请据图回答：

    （1）该示意图表示的只是某一食物网，若要表示一个生态系统，还有
    分解者
    分解者
    和
    非生物部分
    非生物部分
    两个部分未画出．
    （2）此食物网中有
    4
    4
    条食物链．
    （3）据图写出一条最长的食物链：
    绿色植物→虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰
    绿色植物→虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰
    ．
    （4）若植被遭大面积破坏，请你预测短时间内该生态系统中的生物种类将急剧
    减少
    减少
    ，因此我们要爱护
    植物
    植物
    ，维护生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某一森林生态系统的食物网．请据图回答：
    （1）该生态系统中的生产者有
    草
    草
    ．
    （2）该食物网中有
    5
    5
    条食物链．
    （3）直接影响蛇生活的是
    鼠和鹰
    鼠和鹰
    ．
    （4）生产者与消费者的关系是
    被吃与吃（或捕食关系）
    被吃与吃（或捕食关系）
    ．
    （5）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是
    分解者和非生物部分
    分解者和非生物部分
    ．
    （6）如果鹰突然灭绝，那么蛇的数量
    先增加后减少
    先增加后减少
    ．
    （7）最长的食物链是
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生态系统中的生物有：①草②野兔③田鼠④蛇⑤鹰．下列选项能正确表示该生态系统食物网的是（　　）

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