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【题目】下列关于生态系统自我调节能力的叙述,正确的是(  )

A.生态系统的自我调节能力是无限的

B.任何生态系统受到破坏后都能恢复原状

C.自然生态系统是依靠自我调节能力维持自身相对稳定的

D.生态系统越复杂,受到的破坏越严重,恢复的速度越快

【答案】C

【解析】

生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强,据此可以解答本题。

A、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,生态系统的自我调节能力是有一定限度的,A错误。

B、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的,即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏,很难恢复原状,B错误。

C、生态系统具有一定的自我调节能力,来维持相对稳定,但自我调节能力是有限的,C正确。

D、生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强,反之越差,但这种自动调节能力有一定限度,生态系统遭到严重破坏,很难恢复原状,D错误。

练习册系列答案
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【题目】下列关于始祖马到现代马的进化趋势的说法中,正确的是( )

A.体型由大到小

B.四肢越来越短

C.多趾着地逐渐变成中趾发达,并唯一着地

D.生活环境由草原到树林

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A.迁徙行为

B.防御行为

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D.社会行为

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①善于飞行②前肢覆羽成翼③通过产卵繁殖后代④体温恒定⑤用肺呼吸并用气囊辅助呼吸⑥体表有羽毛

A.①③⑥B.②⑤⑥C.①②⑤D.③④

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【题目】请阅读下列有关甲肝的资料并回答问题。

甲型病毒性肝炎(简称甲肝)是一种由甲肝病毒引起的急性传染病.我国为高发区,其发病为各型肝炎的首位.甲肝病人或携带甲肝病毒的人,其粪便里就有甲肝病毒,这些病毒一旦污染了饮水、食物、蔬菜或日常家庭用具等,没有感染过甲肝病毒的健康人,通过饮水和食物等途径,会导致甲肝病毒进入体内而感染.

1)引起“甲肝”的病原体是______________

2)在传染病流行的三个环节中,甲肝病人或携带甲肝病毒的人属于______________

3)由资料可知,甲肝的传播途径主要是______________

4)注射甲肝疫苗是预防甲肝的最有效方法,这种免疫类型属于__________(填“特异性”或“非特异性”)免疫。

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【题目】农田形成了一个生态系统,如果有人大量捕捉蛙,短期内对该个生态系统造成的影响是( )

A.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重

C.蛇的数量迅速增加D.鼠的数量迅速增加

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【题目】观察青霉时需用解剖针挑取少许菌丝制成临时玻片标本,这种玻片标本属于(  )

A.切片B.涂片C.装片D.盖片

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【题目】在探究种子萌发的环境条件时,某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验:步骤一:取4个罐头瓶编号14号,每一瓶底放6层餐巾纸,每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上.步骤二:将14号瓶做了如下不同的处理,5天后取出观察到如下实验现象.

编号

处理方法

处理方法

实验现象

1

不做处理

盖上瓶盖

放入25℃的培养箱中

不萌发

2

不做处理

盖上瓶盖

放入5℃的培养箱中

不萌发

3

向瓶中加水至餐巾纸湿润

盖上瓶盖

放入5℃的培养箱中

不萌发

4

向瓶中加水至餐巾纸湿润

盖上瓶盖

放入25℃的培养箱中

萌发

请你根据步骤和实验现象,回答下列问题:

1)该实验探究了3种因素对种子萌发的影响,3号瓶与4号瓶组合,可以形成一组对照实验,探究的实验变量是温度。________

2)该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖,同学们认为其必要性的理由是防止水分散失。______

3)本实验证明了种子的萌发需要适宜的温度,充足的空气,适量的水。_______

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【题目】请根据下面的科分析作答:

修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。据资料显示,修正液中含有铅、苯、钡等化学物质,如被吸入人体或粘在皮肤上,将引起慢性中毒。下面是一个同学设计的探究实验,请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。

实验材料:修正液,小白鼠6只,老鼠的食物——米饭,水,关小白鼠的笼子等。

1)根据材料,你提出的问题是:________________________________________?

2)请联系生活实际作出假设:__________________________________________________

3)设计方案

①取食物两份,分别放入甲、乙两个笼子中:其中一份拌有修正液,一份没有拌修正液,这样做的目的是_________________________,该实验的变量是___________________

②将6只小白鼠分成两组,每组3只,分別放入以上的两个笼子中。请问如果每组只选用一只小白鼠进行实验行不行?为什么?______________________________________

③观察甲乙两组老鼠进食的情况。(如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠)

4)实验现象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。根据实验现象,你得出的结论是:_______________________________________________

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