【题目】“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”当唱起这首歌,仿佛又回到了快乐的童年时代。
(1)兔子繁殖和哺育后代的方式具有___ 的特征,属于哺乳动物。
(2)相比狼的牙齿,爱吃萝卜的兔子没有___。
(3)“兔子不吃窝边草”是为了隐蔽洞穴,这是生物对环境的___(影响/适应)。
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【题目】某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:
a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料;
b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(各加10只);
c.在A缸内加人适量的甲状腺激素,B缸内不加;
d.保持A、B两缸内水温2225℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。
请根据实验和所学知识回答下列问题。
(1)该探究实验的变量是____________________。
(2)实验中B组的作用是____________________。
(3)预测实验结果:蝌蚪长出四肢A缸__________(填“早”或“迟”)于B缸。
(4)根据预测可得出结论:甲状腺激素具有__________(填“促进”或“抑制”)蝌蚪发育的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将一只涡虫放在培养皿中,用手电筒的强光照射,发现涡虫会舒展身体,这种行为属于( )
A. 先天性行为
B. 学习行为
C. 既不是先天性行为,也不是学习行为
D. 无法确定
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】慢性病(指心脏病、癌症、糖尿病等)已成为危害人类健康的“头号杀手”。据统计,仅我国每年就有370万人因慢性病死亡。为了远离疾病,专家建议禁烟、保持健康的饮食习惯、多运动。
(1)按时吃早餐是一种健康的饮食习惯。根据下列提供的食品,请你搭配一份既健康又营养均衡的早餐:___________。
A. 馒头 B. 泡面 C. 可乐 D. 牛奶 E. 炸薯条 F. 鸡蛋 G. 苹果
(2)不合理的饮食结构可能导致_______分泌不足,诱发糖尿病。
(3)除了养成良好的饮食、卫生及生活习惯外,你还可以通过什么途径达到增强体质的目的?_______________________
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【题目】每年6月5日是“世界环境保护日”。以下哪种行为不利于保护环境
A. 同学、朋友间发电子贺卡代替赠纸质贺卡
B. 2008年6月1日起,实行塑料购物袋有偿使用制度,以减少“白色污染”
C. 某些书店悬挂宣传标语,引导读者使用环保书袋
D. 某些同学将废旧电池随地乱扔
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【题目】某班同学想探究一下“小麦种子萌发都需要哪些环境条件”的实验。
第一小组的同学实验方案如下:
①在A、B、C、D四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面。
②在B、C 两个烧杯中注入适量的水;D烧杯中注入大量的水,且淹没种子。
③将A、B、C三个烧杯放入橱柜中,C烧杯放在冰箱中。
④几天后记录发芽情况如下表格,请根据表格问答下列问题:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
A | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 不萌发 |
B | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 | 萌发 |
C | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 不萌发 |
D | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱中 | 不萌发 |
(1)通过本实验可以看出_____、_____、_____是影响种子萌发的环境条件。
(2)B装置在该实验中起_____作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用的一组装置是_____和_____。
(3)D装置的种子没有萌发,其原因是_____。
(4)若想探究“光对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计实验?_____。
(5)如果B装置中的种子也没有萌发,可能原因:_____。
(6)第二小组的同学的C烧杯中的条件与第一小组不同,具体如下
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
C | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中(遮光) | 萌发 |
第二小组的C装置的结果说明了什么?_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】100多年前,凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成,还生长着许多草本植物。另外,森林中还生活着黑尾鹿等动物。美洲狮、狼和郊狼靠捕食黑尾鹿充饥。请分析回答:
(1)森林中的美洲狮、狼和郊狼等动物在生态系统中扮演的角色是__________。
(2)植物能为动物提供食物和__________,还能维持大气中二氧化碳和__________的平衡。
(3)凯巴森林作为一个生态系统,除了生物部分外,还应有__________部分。
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【题目】进入青春期的男生,开始长胡须、喉结突出。引起这种变化的主要原因是( )
A. 雌性激素分泌增加 B. 胰岛素分泌增加
C. 雄性激素分泌增加 D. 甲状腺素分泌增加
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物多样性的叙述,不正确的是 ( )
A. 我国生物种类繁多,濒危种类也很多 B. 生物界生物的数量繁多,不计其数,可以随意利用
C. 不同生物的遗传基因各不相同 D. 生物生存的生态环境类型多样性
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