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    【题目】鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行（ ）

    A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。

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    【题目】对动物细胞起保护作用的是【 】

    A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞壁、细胞膜 D. 液泡、细胞质

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    【题目】如图，下列分析说法正确的是

    A. 水稻→昆虫→青蛙→细菌可构成一条食物链

    B. 昆虫体内积累的有毒物质最多

    C. 图中的生物构成了一个生态系统

    D. 细菌属于分解者

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    【题目】下图是被子植物生理活动示意。图中字母表示物质．甲、乙、丙表示与图示物质相关的生理活动，数字表示运输物质的结构，箭头表示植物体内物质运输方向或物质进出植物体的途径。请据图回答：

    （1）运输A的结构是[_____]______。绿色植物通过乙能够________，从而促进了生物圈的A循环。

    （2）C和D分别是________。被子植物进行甲的场所是________，在该结构进行的能量转换是______。

    （3）丙是生物的共同特征，进行这项生理活动的重要意义是______。

    （4）C、D通过一对________围成的空腔进出叶片，A通过该空腔散失到环境中。

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    【题目】海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，由此可知，海马属于 。（ ）

    A．甲壳动物 B．软体动物 C．鱼类 D．无法判断

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    【题目】如图表示绿色植物和动物对大气中的二氧化碳平衡影响示意图，据图回答：

    （1）过程①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______气。

    （2）过程②表示动、植物的______作用，即分解有机物，生成二氧化碳和______，同时释放______。

    （3）目前，由于大气中二氧化碳等温室气体增多，导致了温室效应。下列人类活动中，能减缓温室效应的有______、______（填序号）。

    ①大力植树造林；②提倡低碳生活，如少开汽车；③发展火力发电。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是同一温度下，绿色植物光合作用强度和光照强度的关系曲线，下列相关叙述错误的是（ ）

    A. 曲线a或b都可以反应光合作用强度与光照强度的关系

    B. A点和B点的光合作用强度不同，是因为二氧化碳浓度不同

    C. 使A点光合作用强度继续增加的方法是增大光照强度

    D. 增加二氧化碳浓度或增强光照都可以使C点的光合作用强度增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：

    试管与灯的距离（厘米）

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    每分钟产生的气泡数（个）

    61

    55

    42

    32

    25

    21

    19

    从数据中不能得出的结论是（　　）

    A. 光照越强，植物的光合作用越强

    B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关

    C. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

    D. 光照时间越长，植物的光合作用越强

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    【题目】如图为两种哺乳动物牙齿的结构示意图，其中属于草食性动物的是（　　），依据是（　　）

    A. ①，没有犬齿，门齿发达 B. ①，具有犬齿，臼齿发达

    C. ②，具有发达的犬齿 D. ②，具有发达的臼齿

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