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    9．郑州市民李广利先生成为我国第一位领取18个位点“基因型身份证”的幸运儿．这张身份证上的18个位点信息取自李先生细胞的（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

    分析 细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用．

    解答 解：细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．基因是具有遗传信息的DNA片段，所以基因型身份证的信息来自体细胞的细胞核．
    故选：D．

    点评 理解细胞核的结构及功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．番茄是我们生活中经常食用的蔬菜，在全世界广泛栽培，请回答下列问题
    （1）番茄的种子萌发时所必需的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气．
    （2）番茄幼苗出土后，要使其枝叶长得繁茂，需施用含氮的无机盐．
    （3）将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络属于输导组织，其功能是运输水、无机盐和有机物．
    （4）从图中可以看出，已结番茄的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子（器官）构成的．
    （5）描述结出果实的番茄植株的结构层次细胞→组织→器官→植物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于植物的生理活动与气孔关系的叙述，不正确的是（　　）
    A．气孔的开闭影响植物光合作用
    B．气孔的开闭不影响植物对水和无机盐的吸收及运输
    C．气孔的开闭影响植物呼吸作用
    D．气孔的开闭影响植物蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如表是水稻栽培实验的统计数据，已知水稻的长穗和短穗是一对相对性状，若用D、d分别表示显性基因和隐性基因，请根据表中水稻亲本的杂交试验数据分析回答：
    杂交组合亲 本子代植株表现
    长 穗短 穗
    甲长穗×短穗423株429株
    乙短穗×短穗226株667株
    （1）普通水稻的体细胞中有24条染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是12条．染色体的成分主要是蛋白质和DNA．
    （2）通过乙杂交组合，可判断出长穗是隐性性状，判断的理由是亲本都是短穗，而子代出现了长穗．
    （3）请用遗传图解的形式表示出甲组杂交组合所产生的子代植株的情况．
    （4）利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻基因的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于人体结构层次的描述不正确的是（　　）
    A．血液是一种流动的组织B．神经元又称为神经细胞
    C．细胞→组织→器官→人体D．唾液腺属于消化器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图，请据图回答：

    （1）人形成视觉的感受器是[③]视网膜，视觉形成的部位是[A]大脑皮层的视觉中枢．长时间近距离看书写字或使用电子设备，就会导致眼球的[①]晶状体曲度变大，形成近视．
    （2）肾脏产生的尿液通过[④]输尿管流入[⑤]膀胱中暂时储存．尿液贮存到一定量就会产生排尿反射，婴儿的排尿反射是生下来就有的，请用数字、字母和箭头其示其反射的基本途径：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
    （3）某运动员在跳马比赛中不幸摔伤，四肢完好，腰部受到了严重损害．尽管进行了及时治疗，却形成了截瘫，下肢丧失了运动功能，大小便失禁．据此推断，该运动员可能损伤了图中的[B]脊髓，该结构除了有反射的功能，还具有传导的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图1是某生态系统的食物网简图，请据图回答下列相关问题．

    （1）图中有5条食物链，写出其中最长的一条草→鼠→蛇→鹰；
    （2）植物可以利用无机物制造有机物，是生态系统中的生产者；动物直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；作为一个完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物成分．
    （3）该生态系统中，鹰和鼠的关系是捕食；在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．当人类排放出有毒且不易分解的物质进入该生态系统时，在鹰体内有毒物质积累最多．
    （4）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响出现沙漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物对环境的影响（填“适应”或“影响”）
    （5）在一个相对封闭的生态系统中，只有“草→兔→狐”这一条食物链，若狐被大量捕杀，则图2中图象能正确表示兔的数量变化的是D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．某兴趣小组为验证”维生素B1对玉米幼苗的生长是否有影响”，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验的装置相同）．请回答：
    探
    究
    过
    程    		花盆花盆甲花盆乙花盆丙
    适量加入土壤浸出液①
    植入10株生长状况相似的玉米幼苗
    每天滴加2ml含2.5%的维生素B1溶液②2ml含1.5%的维生素B1溶液
    每天观察并记录幼苗的生长状况
    （1）本实验探究的变量是维生素B1．
    （2）表格中的①应填等量的土壤浸出液；②应填2ml清水．
    （3）完善探究过程后，预期结果得出结论．
    a．如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是维生素B1能够促进玉米幼苗的生长．
    b．如果实验结论与研究成果不相符合，则实验现象是维生素B1对玉米幼苗的生长没有影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．人类和类人猿的共同祖先是（　　）
    A．北京猿人B．森林古猿C．黑猩猩D．长臂猿

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