【题目】下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的部分实验记录,由表中的数据可以得出的结论是( )
试管 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加入碘液 |
1 | 淀粉液+唾液 | 37℃ | 10min | 不变蓝 |
2 | 淀粉液+清水 | 37℃ | 10min | 变蓝 |
A. 唾液遇碘变蓝B. 唾液淀粉酶的最适温度是37℃
C. 唾液分解淀粉不受温度的影响D. 唾液对淀粉具有消化作用
【答案】D
【解析】
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一个对照实验分为实验组和对照组:实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组。口腔中有唾液,唾液中有唾液淀粉酶,对淀粉有消化作用,要探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,就要以唾液为变量设置对照实验。
该实验探究的是唾液淀粉酶的作用,因此要以唾液为变量设置对照实验;通过实验可以知道:两实验组在滴入碘液后分别出现的现象:加唾液试管1不变蓝,因为淀粉已被消化;不加唾液的试管2变蓝,因淀粉未被消化,遇碘变蓝。分析实验现象,得出结论:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。故选D。
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【题目】扬子鳄是我国特有的淡水鳄类,常被称为“活化石”,是我国一级保护动物。通过观察,一些动物学家认为扬子鳄与美国淡水密西西比鳄很相似。美国的动物学家为了进一步研究扬子鳄与密西西比鳄的行为,特意将在密西西比河旁录制的有幼鳄呼叫声的录音带,拿到我国扬子鳄饲养池边播放,结果是池里的雌鳄听到幼鳄的呼叫声后,有的抬起头来,有的则朝有幼鳄呼叫声的方向游动。这一现象说明了什么呢?_______
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【题目】小明采集了一些蚯蚓,分别放在甲、乙、丙三个瓶中饲养,在放蚯蚓之前,甲瓶装有湿土,乙瓶装有干燥细土,丙瓶空着,结果发现:_______瓶中的蚯蚓死去了,原因是_________________________________。
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【题目】某地松林中松毛虫大量繁殖,严重破坏松林。为了杀灭害虫,下列做法中最好的是
A. 喷洒杀虫剂 B. 引入灰喜鹊
C.人工捕捉 D.不必杀虫,松林破坏后,害虫自然会减少
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【题目】蕨类植物比苔藓植物结构复杂,最突出之处是( )
A. 具有根、茎、叶、花和果实 B. 具有根、茎、叶,不开花,没有果实和种子
C. 具有茎、叶、假根 D. 具有根、茎、叶、花,没有果实和种子
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【题目】下列关于人体的结构层次的表示方法,正确的是
A. 细胞→系统→人体B. 细胞→组织→系统→人体
C. 细胞→组织→器官→系统→人体D. 细胞→组织→器官→人体
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【题目】香港大学医学院曾在港发布研究报告,显示哺乳动物可通过飞沫传播H7N9禽流感病毒。这给疫情防控工作提出了新的要求。以下有关说法错误的是( )
A. 病毒有细胞结构,但不能独立生活
B. 卫生部门及时捕杀染病家禽,这属于控制传染源
C. 对禽类养殖场所进行严格消毒,这属于切断传播途径
D. 及时给未传染的禽类注射相关药物,提高其免疫力
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【题目】某同学在整理“人体的营养”这一章的相关知识时,制作了如下知识卡片,其中内容正确的是( )
A. 消化腺:唾液腺、胃腺、胰腺、肾上腺
B. 消化道:口腔、牙、舌、咽、喉、食管
C. 消化液:唾液、胆汁、肠液、血液、泪液
D. 消化酶:淀粉酶、胃蛋白酶、脂肪酶、麦芽糖酶
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