【题目】如图是某植物的生理活动示意图，其中①、②表示原料，③、④表示产物，箭头表示物质进出的方向．据图回答：
（1）气体是通过叶表皮的进出叶片的．
（2）若此图表示充足光照条件下的光合作用过程，其中②是二氧化碳，④是氧气，则①是 ， ③是 ． 此过程发生的场所是细胞内的（填“叶绿体”或“线粒体”）．
（3）若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程，其中②是氧气，④是二氧化碳，则①是 ， ③是 ． 此过程发生的场所是细胞内的（填“叶绿体”或“线粒体”）．
【答案】
（1）气孔
（2）水；有机物；叶绿体
（3）有机物；水；线粒体
【解析】解：（1）当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔．（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用的场所是叶绿体．反应式为：二氧化碳﹢水 
有机物（储存能量）﹢氧．如图是光合作用过程的示意图，①代表水，②代表二氧化碳，③代表有机物，④氧气．（3）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用的场所是线粒体．反应式为：有机物（储存能量）+氧气 
二氧化碳+水+能量．如图是呼吸作用过程的示意图，①有机物，②代表氧气，③水，④代表二氧化碳．
所以答案是：（1）气孔；（2）水；有机物；叶绿体；（3）有机物；水；线粒体．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将颗粒完整饱满的活的种子分成甲乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤中，乙组种在贫瘠的土壤中，保证充足的水分供应，这两组种子发芽状况是
A. 甲先发芽 B. 乙先发芽
C. 同时发芽 D. 都不发芽
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人们常见的几种动物，请分析回答下列问题．
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有（用代码表示）；若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A同在一组的有（用代码表示）．
（2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于陆地生活的C能用呼吸，适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助辅助呼吸．
（3）从运动方式看，图中C和E都适于空中飞行，试写出E的骨骼适于飞行的特点：
（至少答两点）．C与运动有关的结构是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤．请根据实验回答下列问题．
（1）D步骤加碘液后，1号试管中的实验现象是 ．
（2）馒头在口腔中变甜与2号试管的变化相似，即口腔中的能使部分淀粉转变成麦芽糖．
（3）B步骤中的“搅拌”相当于口腔中的作用．
（4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案．
①将B步骤的两支试管滴加等量的；
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在中．
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