A. | 不可遗传的变异 遗传物质的改变 | |
B. | 可遗传的变异 遗传物质的改变 | |
C. | 不可遗传的变异 环境条件的改变 | |
D. | 可遗传的变异 环境条件的改变 |
分析 双胞胎,指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况.双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类.
同卵双胞胎是指一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵,这个受精卵第一次分裂产生两个细胞,由这两个细胞形成两个胚胎;由于他们出自同一个受精卵,因此他们的遗传物质完全一样,性别相同.异卵双胞胎是由两个受精卵发育形成的,性别相同或不同.
解答 解:同卵双胞胎是母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞,各自发育成一个胚胎,因此这对双胞胎在遗传上是一模一样的,所以“某班有一对同卵双胞胎(由同一个受精卵发育成两个胎儿)的兄弟俩,肤色一个较黑,一个比较白”.这种变异的类型和产生原因分别是不可遗传的变异、环境条件的改变.
故选:C
点评 解答此类题目的关键理解掌握同卵双胞是由同一个受精卵发育形成的.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数 | 子女 | ||
父 | 母 | 双眼皮 | 单眼皮 | ||
1 | 双眼皮 | 双眼皮 | 120 | 118 | 89 |
2 | 单眼皮 | 单眼皮 | 120 | 0 | 166 |
3 | 双眼皮 | 单眼皮 | 120 | 82 | 72 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者 | |
B. | 这些生物可构成4条食物链 | |
C. | 该生态系统的其中一条食物链为:草→兔→鹰→细菌 | |
D. | 蛇是变温动物,兔、鼠、鹰是恒温动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多样性 | 生物种类多样性 | 基因多样性 | 生态系统多样性 |
B | 生物圈 | 农田生态系统 | 农作物 | 水稻 |
C | 种子植物 | 被子植物 | 双子叶植物 | 菜豆 |
D | 纲 | 目 | 科 | 属 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物种类多样性 生态系统多样性 | B. | 生物数量多样性 蛋白质多样性 | ||
C. | 生物种类多样性 基因的多样性 | D. | 生物数量多样性 染色体多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧 | |
B. | 酒驾易发生交通事故的主要原因是酒精麻醉了大脑,使行为的协调,准确性下降 | |
C. | “红灯停,绿灯行”属于复杂反射(条件反射) | |
D. | 人体的生命活动主要受神经系统的调节,但也受激素调节的影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体由蛋白质和DNA组成 | |
B. | 一条①上通常有一个DNA分子 | |
C. | 体细胞中,①是成对存在的 | |
D. | ②是基因,是具有遗传效应的DNA片段 |
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