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    5．实验前发现试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，说明消化液可以消化脂肪，在人体消化道中脂肪的彻底消化产物是（　　）
    A．甘油和脂肪酸B．葡萄糖C．氨基酸和甘油D．水和麦芽糖

    分析 食物的消化和营养物质的吸收过程如下：

    据此解答．

    解答 解：脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸，故A符合题意．
    故选：A．

    点评 掌握三大营养物质的消化过程和最后产物是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．抗生素是我国老百姓最熟悉，也是最容易被“滥用”的药物，2015年4月14日，复旦大学对江苏、浙江、上海1000多名在校儿童尿液进行检测，结果显示，近6成儿童检出尿液中含抗生素，食品药品应是主要途径之一，预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素，“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用，特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克，另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”，使其抗药性增强，“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用”催生出来的，如果这种情况继续恶化下去，很可能使人类面临感染时无药可用的境地．
    （1）抗生素药分为处方药和非处方药两种，购买时通过看说明书的专用标识可进行确定，非处方药的标识是OTC．
    （2）特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分，作为抗原进行排斥和抵抗．
    （3）抗生素药类不能抵抗病毒，病毒的消除只能依靠自身的免疫能力，提高自身免疫能力，要做到合理膳食．
    （4）抗生素不能杀死具有抗药性的细菌，这些细菌存留下来，并将这种性状遗传给下一代，由此看出，细菌耐药性增强也是长期自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．“福州，做出了世界上最好的茉莉花茶！”今年“5•18海交会”上亮相的茉莉花茶吸引了众人的眼球．智慧的福州人将茉莉花与茶叶巧妙融合，制出了清香宜人的茉莉花茶．
    （1）我市广植茉莉，茉莉常用插扦繁殖，这种生殖方式属于无性生殖．
    （2）茉莉花的花瓣有单瓣、复瓣和重瓣之分，这属于遗传学上的变异现象．通过不同品种茉莉间的杂交，还可获得更多优良性状，这实质上是利用了生物基因的多样性．
    （3）制作茉莉花茶需选取茉莉的花与茶树的叶进行加工，“花”与“叶”属于植物体结构层次中的器官．
    （4）茉莉花茶泡出的茶汤花香沁人，其具有香味的物质主要存在于花瓣细胞结构的液泡中．
    （5）当我们端起茶杯品茶时，肱二头肌处于收缩状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．女性产生的一个卵细胞中，含有的性染色体数目为（　　）
    A．1条B．2条C．3条D．4条

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．将人体营养成分与缺乏该营养成分易引发的疾病用直线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．某同学牙龈经常出血，多吃下列各项食物对她更有帮助（　　）
    A．鸡蛋B．动物肝脏C．新鲜蔬菜、橘子D．油条

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．右图所示为某植物绿叶黑暗处理一昼夜后经光照4小时，然后脱色并用碘液处理，结果遮光部分不呈蓝色，而未遮光部分呈蓝色．该实验可以证明（　　）
    ①光合作用需要光  
    ②光合作用需要二氧化碳
    ③光合作用需要叶绿体  
    ④光合作用放出氧气
    ⑤光合作用制造淀粉．
    A．①②B．①③C．①⑤D．④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是（　　）
    A．制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴生理盐水
    B．盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖上
    C．观察装片的时候，发现物象在视野的左上方，若要将物像移到视野的中央，应将装片向右下方移动
    D．物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和

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    15．请认真分析如图甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），并回答下列问题：

    （1）甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件，有2组对照实验，但此实验有一个不足之处是种子数量太少，具有偶然性；
    （2）乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳；
    （3）丙实验装置可用来探究光合作用的场所是叶绿体；
    （4）丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料．

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