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    【题目】画维恩图是进行对比的有效学习方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征不能写在阴影区

    A．两种生物都能生长繁殖

    B．两种生物都要进行呼吸作用

    C．两种生物的结构层次都有系统

    D．两种生物的细胞内都具有能量转换器线粒体

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：牛属于动物，动物细胞的主要结构是细胞膜、细胞质、细胞核；玉米是植物，植物细胞的主要结构是细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜。可见二者的细胞都有细胞膜、细胞核、细胞质；动、植物都要进行呼吸作用，释放能量供生命活动利用；牛属于动物，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，属于消费者；玉米是植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者；植物细胞内含有线粒体和叶绿体两种能量转换器，动物细胞内只有线粒体，可见，二者的细胞内都有线粒体。

    练习册系列答案
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    【题目】组织内的气体交换是：血液中的_____进入细胞；细胞里的______进入血液。

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    【题目】玉米是我国重要的粮食作物．如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：

    （1）A细胞经过a过程形成B1～B4几种不同形态的细胞群，则a过程为细胞的 ．

    （2）根据各种细胞的形态可以推测，B2属于 组织，此组织中具有能运输水和无机盐的导管．

    （3）与人体的结构层次相比，玉米植株的结构层次中没有 ．

    （4）玉米植株能在光下合成有机物的主要器官是 ．

    （5）在贮藏玉米的过程中，要注意保持干燥和低温，目的是降低 作用的强度．

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    【题目】下图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）

    （1）该实验中，甲和乙是做为一组 实验。

    （2）在乙中：植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 ，同时小白鼠呼吸所产生的 也为植物光合作用提供了原料。

    （3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量： 。

    （4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（ ）

    A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论

    B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

    C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设

    （5）一公顷树林，每天吸收150至500千克的二氧化碳，并释放出60至400千克的氧气，这是依靠绿色植物的 作用，因此绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是小波同学有关“唾液淀粉酶的消化作用”的实验记录。

    （1）小波同学提出的问题是 ？

    （2）为了控制单一变量，表格中①是 ，②是 。

    （3）从理论上推测，1号试管的实验现象③是________；

    （4）从实验结果，可以得出结论： 。

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    【题目】使用显微镜时,要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤（ ）

    A．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜

    B．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜

    C．先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜

    D．先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

    （1）植物可以通过图一中所示的［C］ 作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构［③］ 中进行。

    （2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清的石灰水变 ，这是因为植物幼苗进行 作用产生较多的二氧化碳。

    （3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的［⑤] 通过［A］ 作用散失出来的。

    （4）随着城市化建设进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷暑”的局面，形成此局面的主要原因是 。

    ①城市排水系统建设不到位 ②城市地面硬化面积大

    ③城市绿化面积大 ④城市绿化面积少

    A．①②④

    B．①③④

    C．②③④

    D．①②③

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    【题目】如图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平右边下降，其主要原因是（ ）

    A．两边树枝光合作用积累的有机物量不等

    B．杯内水分蒸发量不等

    C．两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等

    D．两边树枝呼吸作用的强弱不等

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    【题目】概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解记忆。下面是植物细胞的相关概念图。其中A、B表示结构, a、b表示功能,①表示过程。下列说法错误的是：

    A．①表示细胞分裂、分化

    B．A表示叶绿体

    C．B表示细胞核

    D．a表示保护支持

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