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    水分和无机盐是通过木质部中的_                __自下而上运输的。
    导管
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?泰安）如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
    （1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到有些叶脉变得微红时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[
    3
    3
    ]
    木质部
    木质部
    （[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色．
    （2）图三为多年生木本植物茎的平面结构示意图，请认真观察并思考下面问题：由于春天气温升高，营养物质充足，[
    2
    2
    ]
    形成层
    形成层
    细胞的分裂活动加快，所产生的木质部细胞个体大、细胞壁薄，致使木材质地疏松，颜色较浅，这样的木材叫[
    a
    a
    ]
    春材
    春材
    （结合图回答）．到了秋天，气温降低，营养物质少，所形成的细胞和木材的质地与春天形成的正相反，这样的木材为图中b或d、f．一年中所形成的木材有清楚的纹理，据此你推断一图三所示为几年生植物的茎？
    三年
    三年
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中．放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示．请分析回答：

    （1）该实验的目的是探究
    茎对水分和无机盐的运输
    茎对水分和无机盐的运输
    ．
    （2）枝条带有叶片的作用是
    促进水分的运输
    促进水分的运输
    ．
    （3）用放大镜观察，看到被染红的部位是
    木质部
    木质部
    ．
    （4）用显微镜观察，看到被染红的结构是
    导管
    导管
    ．
    （5）甲枝条和乙枝条的实验现象
    相同
    相同
    ．
    （6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有
    木质部
    木质部
    被染成红色．在茎和木质部中，只有
    导管
    导管
    是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过
    木质部的导管自下
    木质部的导管自下
    向上运输的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是木本植物茎的结构模式图，请据图回答：
    （l）结构5是
    髓
    髓
    ，1和2合称为
    树皮
    树皮
    ．
    （2）木本植物茎能逐年加粗，是因为组成[
    3
    3
    ]
    形成层
    形成层
     的细胞能不断分裂，向内产生新的[
    4
    4
    ]
    木质部
    木质部
    ，向外产生新的[
    2
    2
    ]
    韧皮部
    韧皮部
    ．
    （3）年轮是由于[
    3
    3
    ]
    形成层
    形成层
    细胞的
    分裂
    分裂
    活动受外界环境变化影响而形成一个个同心环带．
    （4）根吸收的水分和无机盐是通过[
    4
    4
    ]
    木质部
    木质部
    中的
    导管
    导管
    运输到叶和地上其他部位的．

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    科目：初中生物 来源：生物课课练·七年级　上册 题型：043

    下图是大豆的横切面模式图，请据图填空：

    （1）水分和无机盐是通过木质部的[　　]________来运输的，有机养料是通过韧皮部中的[　　]________来运输的。

    （2）茎除了有输导功能外，还具有________、________和________等功能。

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