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    韭黄、蒜黄的叶片都呈黄色而不呈绿色，是因为缺少下列哪个生存条件（　　）
    A．温度B．水分C．空气D．光照
    韭黄、蒜黄之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成．如将韭黄移到光下，韭黄中将有叶绿素形成，因而将变绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成．
    故选：D
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列可以使光合作用加强的一项是(   )
    A．增加氧气的浓度B．增加二氧化碳的浓度
    C．减少氧气的浓度D．减少二氧化碳的浓度

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿色植物进行光合作用的场所是（　　）
    A．绿叶B．叶C．叶绿体D．栅栏层细胞

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    绿叶在光下制造淀粉实验
    （1）步骤：暗处理（目的：______）→遮光处理（对照，使该处不进行光合作用，注意叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色[酒精要隔水加热，溶解叶绿素（使现象更明显）]→漂洗→加______→观察颜色变化（遮光处______蓝色，未遮光处______蓝色）
    （2）结论：______．
    探究光合作用场所的实验：
    【提出问题】是否只有绿叶才能进行光合作用？
    【作出假设】只有绿叶才能进行光合作用．（原理：绿叶的叶肉细胞中有______，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能．此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等）
    【制定计划】
    ①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照．
    ②实验用具和方法同上一实验．
    ③步骤：同（1）
    ④结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行______作用，______是其制造有机物的主要器官．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    白萝卜裸露在地上部分是绿色，而埋在地下部分是白色，这一现象说明（　　）
    A．叶绿素的形成需要适宜的温度
    B．叶绿素只有在光下才能形成
    C．叶绿素的形成需要水
    D．叶绿素的形成需要土壤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液．那么，要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是（　　）
    A．肥皂水洗涤B．用沸水褪色
    C．用酒精脱色D．到市场上购买去污灵

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答：（9分）

    （1）将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行______________，影响实验效果。
    （2）12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明_____________；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明____________________________。
    （3）为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是____________________________，这样通过______________实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是______________。
    （4）请用式子表示植物进行呼吸作用的过程：____________________________，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是____________________________，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”______________完成的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是
    A．光合作用放出热量B．呼吸作用放出热量
    C．蒸腾作用放出热量D．空气不流通引起发热

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    据某报报道：某市某村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。某村民拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是
    A．水涝抑制小麦根对水分的吸收B．水涝抑制小麦叶的光合作用
    C．水涝抑制小麦叶的蒸腾作用D．水涝抑制小麦根的呼吸作用

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