【题目】为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜).根据实验回答问题:
组别 | 种子数(粒) | 水分 | 温度 | 光照 | 萌发数(粒) |
1 | 20 | 不加水 | 25℃ | 有光 | 0 |
2 | 20 | 适量的水 | 25℃ | 有光 | 19 |
3 | 20 | 过量的水将种子淹没 | 25℃ | 有光 | 0 |
4 | 20 | 适量的水 | 25℃ | 无光 | 18 |
5 | 20 | 适量的水 | 0℃ | 有光 | 0 |
(1)本实验可以形成_______组对照实验。
(2)3组和4组_____(填“能”或“不能”)形成一组对照实验,原因是_________。
(3)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应该选择_____组与____组进行对照,根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:______________________________。
(4)若用1组与2组进行对照,变量是______,针对这组对照实验我们可以提出问题:
________________________________________?
(5)3组的种子都没有萌发,主要原因是缺少_____________。
(6)每组选用20粒种子而不是1粒种子的目的是_____________________________。
(7)2组和4组仍有未萌发的种子,原因可能是_____________________________。(写出两种原因即可)
【答案】4 不能 变量不单一 2 4 光照对种子的萌发没有影响 水分 水分对种子的萌发有影响吗 充足的空气(或空气) 避免出现偶然性,提高实验结论的可信度 这些种子的胚不完整、胚是死的、种子正在休眠期
【解析】
(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
(1)该实验方案设计了四组对照实验,①与②以水为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分;②与③以空气为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要充足的空气;②与⑤以温度为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要适宜的温度,②与④以光为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要光照。
(2)3组和4组不能形成一组对照实验,原因是有两个变量:空气和光照,变量不唯一。
(3)若要探究光对大豆种子萌发的影响,唯一不同的变量是光,因此应选择2组与4组进行对照。根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:光对种子的萌发没有影响。
(4)1组与2组除水分不同外,其它条件都相同,因此这是一组以水分为变量形成的一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分,因此所探究的问题是水分对种子的萌发有影响吗?
(5)3组种子没萌发的原因是:过量的水将种子淹没,种子缺少充足的氧气。
(6)1粒种子数量太少,会有偶然性,实验误差较大,实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此每组选用20粒种子而不是1粒种子的目的是避免偶然性,减少误差,使实验结果准确。
(7)种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期。因此2组和4组仍有未萌发的种子,原因可能是这些种子的胚不完整、胚是死的、种子正在休眠期。
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【题目】辣椒是重要的经济作物,常见红、黄两种颜色。为防止疾病,常采用嫁接育苗。现将基因组成为dd(黄色)的接穗嫁接到基因组成为Dd(红色)的辣椒上,并授以基因组成为DD(红色)的花粉,所结辣椒果实颜色和胚的基因组成分别是( )
A. 红色Dd B. 黄色Dd C. 红色DD或Dd D. 黄色DD或Dd
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【题目】下列有关生物体结构层次知识的描述中,正确的是()
A. 细胞是构成所有生物体结构和功能的基本单位
B. 一粒种子能长成参天大树是细胞分裂的结果
C. 绿色开花植物的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→植物体
D. 玉米种子细胞中有20对染色体,萌发时细胞分裂产生的新细胞还是20对染色体
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【题目】研究发现,多数新型农药应用10年后就逐渐失效。根据达尔文的进化理论,下列说法正确的是( )
A. 害虫在繁殖过程中会产生变异,这些变异经逐代积累和加强便产生了抗药性
B. 害虫在争夺食物和空间时进行生存斗争,强壮的个体生存下来,产生了抗药性
C. 农药逐代选择具有抗药性变异的个体,使抗药性害虫数目逐渐增多
D. 部分害虫可以对农药进行选择性逃避,通过学习行为,产生抗药性
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【题目】下列生物学观点描述正确的是
A. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
B. 小麦种子萌发所需要的营养物质,全部来至于土壤
C. 一块农田、一个湖泊、一片树叶都可以看作一个生态系统
D. 幼根的生长是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大共同作用的结果
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【题目】下列关于生物进化的叙述正确的是( )
A. 种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成
B. 生物多样性形成的原因可以概括为共同进化
C. 地理隔离是产生生殖隔离的根本原因
D. 生物进化的方向由自然选择和生物的变异方向决定
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【题目】为了比较蔬菜中维生素C的含量,某同学甲根据维生素C可使高锰酸钾溶液退色的原理,设计了如下实验:在四支同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液1mL,然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液,观察结果如下:
蔬菜汁种类 | 黄瓜汁 | 青椒汁 | 芹菜汁 | 白菜汁 |
蔬菜汁滴加量 | 14滴 | 8滴 | 15滴 | 11滴 |
据上表结果,经常食用____可以有效地防治坏血病。维生素C在消化道的____中被吸收。
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【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是( )
①蚯蚓-体壁②蛇-肺③鲸鱼-肺④蝗虫-气门
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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【题目】动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答
资料一 幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎,本能地突袭那些引起它注意的目标,这非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握狩猎技巧,还需要不断实践以积累经验。
资料二 当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
资料三 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口。用大量小白鼠实验发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
(1)资料一说明___________行为是学习行为的基础,学习行为的优越性在于使动物能够更好地 ______________。
(2)资料一与资料三从行为获得途径来说,幼狮的本能突袭目标与小白鼠的“寻墙行为”都属于______行为,资料三实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这都是由动物的___________决定的.
(3)资料二 黑猩猩的这种行为属于学习行为,幼猩猩要完成这种行为,需要通过________的积累和学习获得。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离,也无法获得这些行为,可见___________因素对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。黑猩猩营群体生活,因此也具有________行为。
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