动物行为受神经系统和激素的调节.受遗传物质的控制.这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．

（判断对错）

考点：动物行为的类型和特点

专题：

分析：动物的行为是指动物在内外刺激的作用下所产生的活动表现，分析解答．

解答：解：动物的行为是指动物在内外刺激的作用下所产生的活动表现，动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．动物的行为多种多样，根据动物行为的发生途径可分为先天性行为和后天性学习行为．而根据动物行为的功能，又可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为．
故答案为：√

点评：解答此类题目的关键是理解动物行为的概念，也要了解其分类．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是植物细胞和动物细胞模式图，请根据图回答：（“[]”中填序号，横线内填写对应的名称．）
（1）该细胞属于

，你判断的依据是它有

、

等结构（填名称）．
（2）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的是[

]

．
（3）细胞生命活动的控制中心是[

]

．
（4）植物细胞还具有一个动物细胞所没有的结构是

．
（5）切洋葱鳞片叶时会闻到辣味，这种物质存在于[④]

内的

中．

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科目：初中生物 来源： 题型：

蚯蚓不能快速运动的原因是（　　）

A、没有肌肉	B、没有骨骼
C、没有肺	D、没有肌肉的舒张

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图所示的是几种植物，请分析回答下列问题：
（1）大气中80%氧气是由[

]

植物提供的．
（2）[

]

植物的特点之一是在叶片的背面，有褐色的斑状隆起，其中，产生的生殖细胞叫

．它们适于生活在

的陆地环境中．
（3）以上几种植物具有根、茎、叶和种子的是

．（用图中字母表示）

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科目：初中生物 来源： 题型：

下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象：
A、一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂、雄蜂三类，它们分工合作，共同维持蜂群的生存和发展．
B、新蜂王孵出后，新老蜂王相遇，互相咬杀，最后胜利者成为新的蜂王．
C、蜂王与雄蜂交配后，将精子储存在体内，供卵细胞受精．交配后三天开始产卵，每天产卵1000-1500粒．
D、蜜蜂昼伏夜出，只在白天飞出蜂巢寻找蜜源，采集花粉、花蜜．
E、蜜蜂在找到蜜源的第二天仍能找到已发现的蜜源，进行采集活动．
认真分析以上生物现象，回答下列问题：
1．A现象表明蜜蜂具有

行为．
2．B现象表明蜜蜂具有

行为．
3．C现象表明蜜蜂具有

行为．
4．D现象表明蜜蜂具有

行为，并且属于这种行为中的

行为．
5．E现象表明蜜蜂具有

行为，这是在

行为的基础上产生的．

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科目：初中生物 来源： 题型：

下列各项，不能称为生态系统的是（　　）

A、一个养有金鱼和水草的小鱼缸

B、一条河流