分析 生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等,生物成分包括生产者(主要指植物)、消费者(指各种动物)、分解者(腐生的细菌和真菌).食物链描述的是生产者和消费者之间的食物联系.
解答 解:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成;生物部分包括生产者、消费者和分解者,如图所示:图中还缺少分解者和非生物部分.
(2)蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期,幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同,属于不完全变态发育.
(3)蝗虫与鼠都以植物为食,属于竞争关系.
(4)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,此生态系统中植物中的能量流动到鹰的途径有3条,即植物→鼠→鹰;植物→鼠→蛇→鹰;植物→蝗虫→蛙→蛇→鹰;其中鹰获得能量最多的食物链植物→鼠→鹰.
(5)有毒物质会通过食物链不断积累,在食物链中营养级越高,有毒物质在体内积累的越多.此生态系统中鹰的营养级最高,因此汞含量最高.
(6)生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的自我调节能力.生态系统的调节能力有大有小,这主要取决于它自身的结构特点.一般来说,生态系统中生物的种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大.反之,生态系统中的生物种类越少,营养结构越简单,自动调节能力就越小.
故答案为:(1)分解者;
(2)不完全变态;
(3)竞争;
(4)3;植物→鼠→鹰;
(5)鹰;
(6)自我调节
点评 要理解掌握,生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 储备光合作用的原料 | B. | 提高光合作用的产量 | ||
C. | 消耗叶片内的叶绿素 | D. | 使叶片中的淀粉全部转运和消耗 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 | B. | 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 | ||
C. | 瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 | D. | 角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
食物 | 糖类(克) | 蛋白质(克) | 维生素A (毫克) | 维生素C (毫克) | 维生素D (毫克) |
甲 | 18 | 6 | 3 | 220 | 0 |
乙 | 0.4 | 6 | 4 | 7 | 40 |
丙 | 48.2 | 38 | 40 | 12 | 0 |
丁 | 8.8 | 65 | 7 | 10 | 14 |
A. | 表中所列成分中能提供能量的只有糖类 | |
B. | 夜盲症患者应多吃食物甲 | |
C. | 坏血病患者应多吃食物乙 | |
D. | 食物丁更有助于病人伤口修复 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滴加碘液后,①号试管会变蓝色 | |
B. | ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用” | |
C. | 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论 | |
D. | ①②试管对照,②号试管为对照组 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 播种前要对土壤进行耕和耙,是因为种子萌发需要充足的空气 | |
B. | 播种时要给土壤施农家肥,主要是为了给植物生长提供各种无机盐 | |
C. | 播种后要用地膜覆盖,是为了保持温度和湿度,有利于种子提早萌发 | |
D. | 要适时给庄稼松土,是为了给植物根的呼吸提供充足的水分 |
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