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    6．某校八年级生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：

    （1）如图装置A的实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了植物呼吸释放的气体是二氧化碳．
    （2）在实验过程中，装置A塑料袋内壁出现的水珠主要来自于植物的蒸腾作用．
    （3）装置A的实验选用黑色的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验效果．
    （4）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了氧气．
    （5）为探究装置B“进行光合作用的植物是金鱼藻“，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的金鱼藻．

    分析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来．

    解答 解：（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用是不需要条件的，只要是活细胞，即使是无光也进行呼吸作用，也能进行微弱的蒸腾作用，但是蒸腾作用散失的水分不能使澄清的石灰水变浑浊，同时无光时不能进行光合作用．因此图A实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊．
    （2）在实验过程中也能进行微弱的呼吸作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，因此，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用．
    （3）为了避免光合作用影响实验效果，实验选用黑色塑料袋．
    （4）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，甲中能使带火星的卫生香剧烈燃烧，这是氧气具有助燃的性质，说明光合作用产生了氧气．
    （5）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，实验的唯一变量应是金鱼藻．所以应去掉图乙中的金鱼藻．其他条件都应该相同．
    故答案为：（1）二氧化碳；
    （2）蒸腾作用；
    （3）光合作用；
    （4）氧气；
    （5）金鱼藻．

    点评 二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，对照性探究实验应注意变量的唯一性，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是鸡卵的结构示意图，请据图回答问题：
    （1）小林每天都吃一个鸡蛋，她剥鸡蛋时，总是从较钝的一端下手，因为这端有[6]气室．
    （2）小林妈吗做菜时，要单独使用蛋清，蛋清是图中[5]卵白．
    （3）保护卵内部结构的是[1]卵壳和[2]卵壳膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．某初中生物小组同学探究“馒头在口腔内的消化”时，设计的实验方案如表：
    请回答问题：
    试管编号12345
    馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑
    唾液有无2毫升唾液2毫升清水2毫升唾液2毫升唾液2毫升唾液
    是否搅拌搅拌搅拌A搅拌搅拌
    温度℃370100
    缴入碘液2滴
    （1）如果选择1、2号试管进行实验，其实验的变量是唾液．
    （2）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是不搅拌；观察到3号试管的实验现象是变蓝（“变蓝”、“不变蓝”）．
    （3）如果选用1、4、5号试管进行实验，探究的问题是温度对唾液消化淀粉是否有影响？．
    （4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现淡蓝色，可能的原因是实验时间不足．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图甲、乙、丙、丁、戊是生殖发育有关的示意图，请分析作答：

    （1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于不完全变态发育，图乙属于完全变态发育．
    （2）丙图中新生命与母体是通过1（填写图中代号）进行物质交换的．
    （3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的④（填写图中代号）能够发育成种子．
    （4）萍乡市莲花县连续5年成功举办荷花节，莲农常采用种藕来进行繁殖，这种繁殖方式属于无性繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．给小白鼠注射过量的胰岛素后，会出现休克现象，要使其快速苏醒可注射适量（　　）
    A．生理盐水B．甲状腺激素C．葡萄糖溶液D．生长激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．不能通过细胞膜的营养物质是（　　）
    A．水B．脂肪C．无机盐D．维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．学习一段时间后，可到附近的“氧吧”补补氧！如图为呼吸系统的示意图，请据图回答：
    （1）氧气进入⑥的通道依次是[①④②⑤③]．
    （2）吸入的氧气最终在[⑦]肺泡处进入血液，此过程要经过2层细胞．
    （3）当完成a过程时，膈肌处于收缩状态，胸腔容积扩大．
    （4）痰形成的部位是在[⑤③]，因痰中含有细菌等，为了他人健康，我们不能随地吐痰．

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    15．如图为尿液形成过程示意图（甲、乙表示过程，1-5表示结构），如表中的数据是一个健康人的血浆、原尿、尿液（即A、B、C三个样品）中主要物质含量（单位：克/100毫升），据图、表回答问题．（[]内填图中序号，横线上填相关内容）
    物质样品A样品B样品C
    葡萄糖0.10.10
    无机盐0.90.91.1
    蛋白质微量7.50
    尿素0.030.031.8
    （1）从图中可以看出，肾单位主要由[2]肾小囊、[3]肾小管、[5]肾小球三部分依次组成．
    （2）据图分析，尿的形成主要包括甲肾小球的过滤作用和乙肾小管的重吸收作用两个过程，经过甲过程，形成了样品A；经过乙过程，形成了样品C．
    （3）正常情况下，血液从图1流经5到4时，血浆中基本没有减少的成分是C．
    A．水    B．葡萄糖     C．蛋白质      D．尿素
    （4）有些同学为了少上厕所就少喝水，这是不利于健康的．人正常排尿的意义是：排尿不仅可以排出废物，而且还能排除体内多余的水分，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是人体消化系统的结构示意图，请据图回答：
    （1）食物中蛋白质在图中5（填数字）开始消化．
    （2）图中的[4]叫做肝脏．
    （3）图中[8]的内表面有许多绒毛状突起，称为小肠绒毛．
    （4）细细咀嚼米饭，部分米饭转变成，使人感到一丝丝的甜味，这是因为淀粉被分解成了下列的A．
    A、麦芽糖   B、葡萄糖   C、蔗糖   D、果糖．

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