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    【题目】去年湘江流域遭受了前所未有的持续干旱，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（ ）
    A.生物圈是一个统一的整体
    B.生物能适应环境
    C.环境能影响生物的生存
    D.生物能影响环境

    【答案】C
    【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。表明环境中的水对生物芦苇的影响。

    所以答案是：C

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析如图所示的实验装置，回答下列问题。

    （1）甲装置可用来验证光合作用需要_____。

    （2）乙装置可用来验证光合作用产生_____，则此装置必须放在_____的环境中。

    （3）丙装置可用来验证萌发的种子呼吸释放_____，丙装置的试管内盛有澄清_____

    （4） 丁装置若用来验证蒸腾作用，则此装置有一个错误，应怎样改进？_____。

    （5）戊实验验证的是植物的呼吸作用作用，其表达式为__________。

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    【题目】我们吃的花生油主要是从花生种子的哪一部分结构中压榨出来的（ ）
    A.种皮
    B.子叶
    C.胚芽
    D.胚根

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    【题目】工业生产中可以利用酵母菌的发酵生产酒精。该菌的特征有

    ①无成形的细胞核②有成形的细胞核③寄生④腐生⑤单细胞的细菌⑥单细胞的真菌

    A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑥

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    【题目】图是小麦的根尖的结构图．请回答下列问题

    （1）图中的①指的是根尖的______，对根尖有______作用．

    （2）图中的②指的是根尖的______，其处的细胞群属于______组织．

    （3）图中的③指的是根尖的______．

    （4）图中的④指的是根尖的______，主要能吸收______和______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】杨树是比较优良的绿化树种，但在春、夏季节，会散发出大量漫天飞舞的“白毛”（携带种子的白色絮状绒毛），让人感到厌烦．解决这一烦恼的最好办法是（　　）

    A. 摘除枝条顶端 B. 种植雄性杨树 C. 及时清理 D. 及时进行剪枝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系，其中遗传物质和决定生物性状的是（　　）

    A. DNA、基因B. 细胞核、基因C. 染色体、DNAD. 细胞核、DNA

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）
    A.大雁南飞
    B.大树底下好乘凉
    C.鱼儿离不开水
    D.秋风扫落叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语也说明了生物的生活需要营养。（判断对错）

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