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如图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程.请据图回答:
(l)碳元素在无机环境与生物之间以
 
的形式进行循环;碳元素通过
[②]
 
作用由生物体进入无机环境.
(2)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是
 
考点:生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.
非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;
生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
图中B能利用无机环境中的A二氧化碳,因此B是生产者,C是消费者,D能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐,因此D是分解者(细菌真菌).
解答:解:(1)植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过②呼吸作用和动物的⑦呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境.
(2)物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,因此伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是:单向流动,逐级递减.
故答案为:(1)生产者;分解者  
(2)二氧化碳;呼吸  
(3>单向流动,逐级递减
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的同学们做了“探究植物根尖何处生长最快”的探究实验,请你根据所学知识,推断根尖各结构中生长最快的部位是(  )
A、根冠B、分生区
C、伸长区D、成熟区

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小熊猫细胞中的能量转换器是(  )
A、线粒体、叶绿体B、叶绿体
C、线粒体D、不确定

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当骨完全煅烧后,所剩余的物质主要是有机物.
 
.(判断对错)

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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究,图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法,请回答:
(1)本实验可以提出的探究问题是
 

(2)经A处理过的鱼放回水中后,看到的现象是鱼运动缓慢,且方向不稳,说明尾鳍在游泳中具有
 
的作用.
(3)经B处理过的鱼放回水中后,观察鱼体会失去平衡,说明背鳍有
 
的作用.在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有
 

(4)在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落,这是因为鱼的身体呈流线型且
 
,这是与
 
相适应的.
(5)在该探究实验中,还应该设立
 
,即对鱼鳍不捆绑,将鱼放在水中进行观察.
(6)下列与鱼在水中生活无关的是
 

A.身体分为头、躯干、尾
B.身体呈流线型
C.体表有鳞片和黏液
D.身体的两侧有侧线,可感知水流的方向.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人口剧增会带来哪些问题?

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鹿是山林中常见的动物,也是山林中的弱者.因此,它们的警惕性高.在安全的环境中,鹿的尾巴总是不停地摆动着.(1)当鹿发现敌人时,鹿尾巴垂直不动.(2)周围的鹿见此信号时,立即警觉起来,向四周眺望.(3)一旦狼来了,鹿拔腿就跑,尾巴向上竖起,显出自己肛门后盾.(4)其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着逃跑.
上述过程是鹿的
 
行为,这种行为对于维持动物个体的
 
 
是十分重要的;从行为获得的途径来看,这种行为属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列相对应的内容有直线连起来. 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青霉素是一种抗生素.几十年来,由于反复使用,致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强,请回答:
(1)青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗药性存在着
 
;患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被冻死,这叫做
 
,极少数抗药性强的个体活下来并繁殖后代,这叫做
 

(2)青霉素的使用对细菌起了
 
作用,这种作用是通过细菌与青霉素之间的
 
实现的,由于青霉素的反复使用,使得抗药性状逐代积累而加强.从各个过程可以看出,虽然生物的变异是不定向的,但是
 
在很大程度上是定向的.

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