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15.如图是某小组同学们周末聚在一起讨论问题的情景,请你分析对话内容,对的画“√”,错的画“×”.

(1)同学A的观点√;
(2)同学B的观点×;
(3)同学C的观点×;
(4)同学D的观点√;
(5)奶奶的观点×.

分析 (1)藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,大多生活在水中;
(2)苔藓植物无根,只有茎、叶的分化,且体内无输导组织;
(3)蕨类植物有了根、茎、叶的分化,且体内有输导组织,一般长的比较高大,适应陆地的能力较强.
(4)种子植物分为裸子植物和被子植物,裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着.

解答 解:(1)苔藓植物有茎、叶的分化,但没有输导组织,没有真正的根,只有短而细的假根.起固着作用,所以植株通常矮小;正确;
(2)藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,大多生活在水中,因此藻类植物是一类最低等的植物类群.错误;
(3)种子植物中分为裸子植物和被子植物,它们都有根、茎、叶、种子等器官,裸子植物没有真正意义上的花,其种子是裸露的,外面没有果皮包被;被子植物具有真正的花,子房壁发育成果皮,包被着种子.因此被子植物是常见的绿色开花植物;错误;
(4)蕨类植物有了根、茎、叶的分化,且体内有输导组织,能为植株吸收和运输营养物质,一般长的比较高大,适应陆地的能力较强.正确;
(5)裸子植物的特点是根茎叶发达,具有发达的机械组织和输导组织,种子裸露,没有果皮包被,因此无果实.银杏属于裸子植物,种子裸露在外面,没有果皮包被.因此银杏树上结的“白果”是种子,而不是果实.错误.
故答案为:(1)√;
(2)×;
(3)×;
(4)√;
(5)×.

点评 重点掌握各类植物的主要特征,仔细分析各植物的特点,即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.健康是人生最宝贵的财富之一,人类乙型肝炎是由乙肝病毒引起的传染病.接种乙肝疫苗可使人体产生对应的抗体和免疫细胞,从而达到预防乙型肝炎的目的.
(1)传染病具有传染性和流行性的特点.
(2)乙肝病毒属于病原体(选填“病原体”或“传染源”)
(3)从预防传染病的措施上分析,隔离乙肝患者属于控制传染源.
(4)免疫分为非特异性免疫和特异性免疫,接种乙肝疫苗获得的免疫属于特异性免疫.

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14.阅读资料,回答下列问题:
自2013年3月,在上海确诊首例甲型H7N9流感病人,截至2013年4月12日,全国共报告43例确诊病例,其中死亡11人.如图是该传染病的致病微生物,人感染该病后潜伏期一般为7天以内.患者一般表现为流感样症状,如发热,咳嗽,少痰,可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适.重症患者病情发展迅速,表现为重症肺炎,体温大多持续在39度以上,出现呼吸困难,可伴有咳血痰,可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症、休克、意识障碍等.
医生建议我们应该从以下几方面进行预防:A.加强体育锻炼,注意补充营养,保证充足的睡眠和休息,以增强抵抗力;B.尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触.勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要注意用消毒液和清水彻底清洁双手;C.加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时,定期对所处环境消毒,杜绝空气或环境中的传染;D.吃禽肉要煮熟、煮透. 
(1)甲型H7N9流感的病原体是禽流感病毒,它的结构包括内部的核酸和外部的蛋白质外壳,与其它生物结构相比,它最大的特点是没有细胞结构.
(2)资料中列举的A措施,属于传染病预防措施中的保护易感人群;C措施属于传染病预防措施中的切断传播途径
(3)4月10日,上海4岁患儿痊愈出院,在给他治疗过程中注射某些抗生素,注射抗生素要进行“过敏”试验,以防出现“过敏反应”.引起“过敏反应”的抗生素在免疫学上称为抗原.这个4岁患儿痊愈出院后,他还是甲型H7N9流感的易感人群吗?为什么?不属于,体内具有了抵抗甲型H7N9流感的抗体.

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3.根据光合作用与呼吸作用实验回答问题:
(1)在呼吸作用产生二氧化碳的实验中,检验二氧化碳的原理是:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.
(2)在植物光合作用产生淀粉的实验中,第一步要进行暗处理,目的是让叶片中的淀粉运走耗尽,本实验中,检验光合作用是否产生了淀粉的方法是滴碘液.
(3)在用金鱼藻验证绿叶在光下产生氧气的实验中,检验是否产生了氧气的方法是将带火星的卫生香伸入管口.

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10.睾丸、卵巢等内分泌腺与唾液腺、汗腺不同的是,它们没有导管.分泌物--激素,能够直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液输送到全身各处.

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20.小明因上肢外伤,病菌感染红肿发炎,医生在其臀部肌肉注射青霉素后,要想到达上肢,药物应几次经过心脏?(  )
A.1次B.2次C.3次D.4次

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7.小王的爷爷患有糖尿病,他到食品店给爷爷买饼干时,应特别注意饼干的(  )
A.名字B.价格C.成分D.厂家

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4.2015年3月31日是第20个全国中小学生安全教育日.“遵守交通规则,安全文明出行”是中小学生远离交通事故,保障人身安全的重要行为.请据下列图示,结合所学生物学知识回答:

(1)行人通过人行横道,要按人行横道灯的指示通行.当你在通过人行横道线前,看到人行横道红灯亮时,应该停留在人行横道线前等待.在这一过程中,交通信号灯发出的光纤经过眼球[②]晶状体的调节,刺激[④]视网膜上对光敏感的细胞,产生神经冲动,神经冲动沿着与听觉有关的神经传递到Ⅲ视觉中枢形成视觉.
(2)“为救护车让道”是交通文明的基本准则.当你听到远处急救车的鸣笛声时,尽管是绿灯也会在等到救护车过后方能择机行走.在这一过程中,急救车的“鸣笛声”刺激耳内[6]耳蜗处的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动通过听神经传递到Ⅰ听觉中枢形成听觉.
(3)无论是选择在人行横道前等候还是通过人行横道,都是大脑皮层相关神经中枢产生神经冲动,传递到脊髓中相应的神经中枢后,再经[d]传出神经传递到相应的肌肉而产生的.
(4)在神经系统和激素的调节作用下,人体各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成各项生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.鱼之所以能够在水中生活,最关键的是身体背部有脊柱.×(判断对错)

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