【题目】如图是与生殖有关的结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 甲图所示的生殖结构属于组织层次，图中1、2、3、4构成了新生植物体的幼体
B. 乙图I所示的生殖结构属于细胞层次，II的每个细胞都有细胞壁、细胞膜，细胞质和细胞核
C. 丙图结构中，④含细胞核，是发育成雏鸟的结构
D. 丙、丁所示结构反映了卵生和胎生两种生殖方式，其中属于有性生殖的是丁
【答案】B
【解析】
植物体的结构层次是细胞，组织，器官和植物体。种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。真菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，产生孢子繁殖。鸟卵的结构由卵壳，卵壳膜，系带，气室，卵白，卵黄膜，卵黄和胚盘组成。鸟类的繁殖方式是卵生，哺乳动物的繁殖方式是胎生和哺乳。
甲图所示的生殖结构是种子，属于器官层次，图中1胚轴、2胚根、3胚芽、4子叶构成了新生植物体的幼体，是种子的主要部分，故A错误；乙图表示霉菌，孢子繁殖，由直立菌丝和营养菌丝组，是多细胞生物，所以I所示的生殖结构是孢子，属于细胞层次，产生的孢子繁殖后代，II是营养菌丝，每个细胞都有细胞壁、细胞膜，细胞质和细胞核，故B正确；丙图是鸟卵的结构图，④是卵白，③是胚盘，含细胞核，是发育成雏鸟的结构，故C错误；丙表示鸟卵，鸟类的生殖方式是卵生，有性生殖，丁所示结构是哺乳动物的胚胎发育，生殖方式是胎生，属于有性生殖，故D错误。故选B。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：
（1）该生态系统中直接以植物为食的消费者是 ______ ．
（2）该食物网有 ______ 条食物链，最长的一条食物链为 ______ ，在该食物链中，物质和能量流动的方向是 ______ ．
（3）如果大量捕略狐，那么鹰的数量在短期内会 ______ ，其理由是它的食物将 ______ ．
（4）该图能否构成生态系统？ ______ ．为什么？ ______ ．
（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是 ______ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我市某校组织学生去泰山研学，考查泰山石刻文化时，个个精神百倍，兴高采烈。快到山顶时，更是加快了脚步，到达山顶后，同学们都呼吸急促，大口喘气，汗流浃背。下山后饱餐一顿，体力逐渐恢复。请你根据所学知识回答下列有关问题：
（1）登山时，神经系统产生兴奋刺激骨骼肌收缩，产生拉力，牵动骨围绕着______活动，从而产生了运动，快到山顶时，更是加快了脚步，这属于______反射。
（2）到达山顶时“呼吸急促，大口喘气”，是因为登山消耗大量能量所以需要更多的氧气，此时吸入的氧气通过血液循环流经组织处毛细血管时与______分离，进入细胞的______中将有机物分解，释放能量，而“汗流浃背”说明皮肤具有______功能。
（3）在山顶上远眺云海，近看松涛，都清晰可见，主要原因是______的舒缩可以调节晶状体的曲度。
（4）下山后饱餐一顿，测得血糖含量变化情况如图，分析BC段血糖含量大幅上升的原因是______。
（5）有规律的体育活动可以改善营养供给和记忆力，提高心肺功能，增强______的反应能力，从而提高生活质量和学习效率。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】杨梅是大家喜欢吃的水果，它粒大饱满，酸甜味美，也可酿制杨梅酒。请回答：
（1）杨梅酸甜的物质主要存在于杨梅果肉细胞的 中。
（2）杨梅经过开花、传粉、受精作用后，由雌蕊的 发育为果实。
（3）我们吃杨梅时会分泌唾液，完成该反射活动的效应器是 。
（4）通过发酵技术可酿造杨梅酒，酿造过程中主要利用的微生物是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（ ）
A. 甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件
B. 乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳
C. 丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所
D. 丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】A物质常用在日常生活中，但其进入水环境中的风险引起了研究者的重视。他们用一种单细胞的藻类植物做为实验材料，来探究不同浓度的A物质对其光合作用和呼吸作用的影响。请完善实验步骤，并分析作答：
(1)材料用具：不同浓度的A物质溶液、培养液、同种单细胞藻类若干、密闭锥形瓶若干，溶氧测定仪，蒸馏水等。
(2)实验步骤：
步骤一：将同种的单细胞藻类平均分成甲、乙两组，甲、乙两组又各分为6个小组并编号，分别放入密闭的锥形瓶中培养。
步骤二：在甲、乙组中的实验组都分别加入_____，对照组中加入等量的蒸馏水。
步骤三：甲组全部放在充足光照条件下培养，乙组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件_____。
步骤四：培养一段时间后，检测各个锥形瓶中的_____，然后根据实验数据绘制出曲线图如下：
(3)根据上图可判断_____（填“曲线1”或“曲线2”）是乙组的实验数据。
(4)A物质浓度为1mg·L-1时，曲线1所示藻类细胞中叶绿体产生的氧气去向有_____。
(5)该实验的结论是_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】玉米是重要的粮食作物．你了解玉米的一生吗？图7为玉米一生的生长发育过程示意图．请回答：
(1)①过程中，____________最先突破种皮；此过程种子内的有机物逐渐减少，原因是____________．
(2)②过程中，玉米植株从外界吸收的大量水分主要用于____________(生理过程)．
(3)玉米是一年生植物，长高主要依赖____________组织；茎长到一定程度就不再加粗，原因是____________．
(4)玉米叶片制造有机物的场所是____________；《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语，请解释其中的道理____________．
(5)玉米种子富含淀粉、脂肪、胡萝卜索等营养物质，这些物质主要储存于种子的____________中．请写出验证玉米粒内存在淀粉的实验思路____________．
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