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13.生物多样性的价值有(  )
①直接价值 ②潜在价值 ③间接价值 ④没有价值.
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,具有直接价值、间接价值、潜在价值等.

解答 解:生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值.
直接价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.
间接价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化中的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等等.
潜在价值.今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值.栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的价值表现.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.人类基因组成的奥秘被揭开后,对人类将产生很大的影响,下列说法错误的是(  )
A.可以找到遗传病的基因B.可以生产治疗遗传病的药物
C.可以产生出延年益寿的药物D.可以产生大量聪明的人

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关菌落的描述,正确的是(  )
A.一个菌落有一个细菌细胞
B.每个菌落由大量不同种细菌组成
C.细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.某生物兴趣小组的同学在泰山上拍到了如图(左图)所示的生物,并按如图(右图)的分类方法进行了生物分类.分析图示,回答问题:

(1)图中[2]表示的分类依据是有脊椎骨组成的脊柱.
(2)图中可做检测空气污染程度指示植物的是[F],与之相适应的叶的结构特点是叶只有一层细胞构成
(3)[B]和[C]的发育方式都属于变态发育,主要表现为幼体与成体的形态结构和生活习性差异较大.
(4)[B]的体表具有外骨骼,除对身体有保护作用外,还能防止水分的蒸发.
(5)[I]的种子外有果皮包被形成果实,果实由雌蕊的子房发育而来.
(6)图示体现了生物多样性中的生物种类多样性.在生物分类学上,[I]与[G]同界不同门,[I]与[H]同门不同纲,那么[I]和[H]的共同特征多,亲缘关系近.

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8.如果在载玻片上写一个“b“字,在显微镜视野内看到的是(  )
A.dB.pC.qD.b

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18.下列选项中可以看成一个生态系统的是(  )
A.一杯水B.一片树叶C.一块草地D.一只兔子

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为枝芽与一段枝条的结构图,据图回答下列问题
(1)图甲中的[4]芽轴能发育成图乙中的[a]茎.(填序号和名称)
(2)图乙中[c]侧芽是由图甲中的[5]芽原基发育而来的.(填序号和名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图.据图分析并回答问题:
(1)人体的胚胎发育是从受精卵分裂开始的,然后逐渐发育成胚胎,胚胎发育到第8周末才露出人的雏形.
(2)胎儿在母体的③子宫里发育,胎儿所获得的营养需经过②脐带由①从母体获得.
(3)胎儿发育到280天左右时,会通过④从母体内产出,这一过程叫做分娩.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.把字母“q”放在显微镜下观察.视野中看到的字母是(  )
A.bB.pC.dD.q

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