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16.生物分类系统的7个主要等级:界、门、纲、目、科、属、种.其中最大的分类单位是界,最基本的分类单位是种.

分析 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.

解答 解:生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同,把它们分成不同的等级,生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.其中界是最大的单位,种是最小的单位.所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远,共同特征越少,其中种是最基本的单位,同种的生物亲缘关系最近.
故答案为:界;门;纲;目;界;种.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识,属于基础性的题目.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是某池塘生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)若作为一个完整的池塘生态系统,除了上图所示的组成成分外,还应包括非生物部分和分解者.
(2)食物链是指在一个生志系统中的各种生物由于吃与被吃关系而形成的一种联系.该生态系统中共有5条食物链.如果池塘受污染,有毒物质积累最多的是食肉动物.
(3)含磷洗衣粉中增净剂磷酸盐是造成池塘等水体富营养化的“元凶”,如果水藻疯长,水生动物因缺乏氧气死亡,该池塘生态平衡遭受破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.细胞是构成生物结构和功能的基本单位,如图为植物细胞和动物细胞的结构模式图.请据图回答下列问题.
(1)植物细胞和动物细胞共有的结构是[②]线粒体、[④]细胞质、[⑤]细胞核、[⑥]细胞膜.
(2)植物细胞特有的结构是[①]细胞壁、[③]液泡、[⑦]叶绿体.
(3)[⑦]叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在其所制造的糖类等有机物中.
(4)[②]线粒体可使细胞中的一些有机物,通过复杂的化学变化,将其中储存的化学能释放出来,供细胞利用.
(5)我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因(  )
A.经常喝牛奶          B.细胞的生长、分裂和分化 
C.经常参加体育锻炼    D.父母的养育.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.全球气候变暖是由于大气中二氧化硫气体含量增多导致的.√(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.健康包括身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.图为某细胞模式图,请据图回答下列问题:
(1)填名称:①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡
(2)填写下列序号的功能
①的功能是对细胞起支持和保护作用
②的功能是保护和控制物质的进出
③遗传信息在序号④中
④该细胞是一个植物细胞.(选填“植物”或“动物”)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是人体呼吸系统的模式图,请回答:
(1)填出图中部分序号所指结构的名称:
[1]鼻腔[3]喉
[4]气管[5]右支气管
(2)呼吸系统的主要器官是肺,它位于人体的胸腔,左、右各一个.
(3)当外界气体通过[1]时,可以变得清洁湿润,与这一功能 相适应的结构特点是:[1]内长有鼻毛,可以阻挡灰尘;[1]的内表面有黏膜,能分泌黏液,可以使空气变得湿润,还可以吸附空气中的灰尘和细菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列几种动物是昆虫的是(  )
A.蝗虫B.蜈蚣C.D.蜘蛛

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.请仔细识别下列图片中的各类植物,分析判定:

(1)图B代表的植物属于苔藓植物.图C代表的植物属于蕨类植物.
(2)通过比较可知,结构最简单的是图A,用种子繁殖的是图D.
(3)生殖摆脱水的束缚的是图D表示的植物.

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