【题目】下列关于生物圈的叙述,不正确的是( )
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈是地球上所有生物共同的家园
C.生物圈是大气圈、水圈和岩石圈的全部
D.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】被子植物的种子外有果皮包被,形成果实。下列关于果实的说法中错误的是( )
A.被子植物的果实能够保护里面的种子
B.很多被子植物的果实能够帮助其种子传播
C.有利于被子植物扩大在自然界中的分布范围
D.有些植物的果实味道甜美,容易被动物取食,对其生存十分有害
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家将黑鼠卵的细胞核注入无细胞核的白鼠卵内,激活后,移入白鼠的子宫内。白鼠最终产下一个克隆鼠,该克隆鼠的体色是( )
A.灰色的B.白色的C.棕色的D.黑色的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近年来埃博拉病毒病再次在非洲流行,引起全球高度关注。下列预防埃博拉病毒病流行的措施中,属于保护易感人群的是
A. 将患者隔离治疗B. 医护人员坚持每天锻炼
C. 不吃未煮熟的食物D. 有效处置患者的废弃物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究细菌对植物遗体的分解作用,某生物兴趣小组的同学设计了如下两种实验方案。两种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
(1)该兴趣小组作出的假设是______。
(2)实验方案中分成甲乙两组的目的是______。
(3)实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿的原因是__,本实验若想成功还需提供__环境。
(4)实验前小组内部又进行了一次讨论,觉得方案1和方案2都不能更好的说明问题,你认为原因是______。
(5)于是,兴趣小组的同学设计了方案3,请你补充完整。
将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。
对照组:甲组______;
实验组:乙组______。
(6)若按方案3进行实验,最后得出细菌对植物遗体有分解作用的结论,那么他们观察到的实验现象应该是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当你在自然界畅游时,自然界的植物五彩缤纷,大自然的鸟语花香,飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想:生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奥妙,必须从了解细胞开始。
(1)细胞的基本结构是_______、_______、_________。其中可以控制物质的进出的是______
(2)一种果汁饮料的主要成分是鲜果汁,这些果汁主要来源于细胞结构中的__________。
(3)杜鹃花与杜鹃鸟的细胞相比,前者具有___________、_____和____________。
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