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    如图为病毒结构模式图，请据图回答：
    （1）病毒的结构包括[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ，没有细胞结构．
    （2）病毒的繁殖方式是
     
    ，病毒侵入活细胞后，在自己遗传物质的指挥下，利用活细胞内的物质制造出新病毒．
    考点：病毒的形态结构及生命活动特点,病毒的分类与噬菌体
    专题：
    分析：病毒由DNA和蛋白质构成，没有细胞结构，没有独立的酶系统，只能依赖活细胞进行生活．
    解答：解：（1）病毒没有细胞结构，其结构包括1蛋白质外壳和2内部的遗传物质构成．
    （2）病毒是一类结构十分简单的微生物，没有细胞结构，身体由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．在繁殖时，利用寄主细胞内的物质把遗传物质进行复制，由一个个体变成了两个个体，所以病毒的繁殖方式是自我复制．
    故答案为：（1）1蛋白质外壳、2内部的遗传物质
    （2）自我复制
    点评：关键掌握病毒结构的相关知识，
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    下列哪些动物属于鱼类？（　　）
    A、龙虾B、鱿鱼C、海马D、鲸

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    多种证据表明现代人起源于（　　）
    A、类人猿B、森林古猿
    C、黑猩猩D、长臂猿

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    烟草的叶容易被虫吃掉．科学家发现苏云金杆菌能产生杀虫毒素，于是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入普通烟草细胞中，得到抗虫效果良好的抗虫烟草．请回答下列问题
    （1）苏云杆菌的杀虫毒素基因是它细胞内
     
    的一部分．
    （2）培育出的抗虫烟草是一种
     
    生物．
    （3）这一事实说明性状和基因什么关系？
     
    ．
    （4）通过这种生物技术获得的食品、药品等正逐渐进入人们的日常生活，请试举两例
     
    ．
    （5）这种技术将会带来什么影响？
     
    ．
    （6）由于克隆羊多利的成功培育，有人认为克隆人的诞生已是为时不远的事，对比请谈谈你的看法
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题．
    （1）填写下列标号的器官名称：
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    （2）精子和卵细胞结合的场所是
     
    ．受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入
     
    ．
    （3）胚胎发育的场所是
     
    ，器官①的功能是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近年来，地震灾害频繁发生，对人们的生命财产造成了极大的危害、灾后，如果不及时采取防疫措施，还会发生严重的疫情．请根据急救和防疫的有关知识回答下列问题：
    （1）一旦发现有动脉出血的伤员，首先要拨打电话“120”，紧急呼救，同时应该用指压止血法或加压包扎止血法在伤口的
     
    压迫止血．
    （2）对刚停止呼吸和心跳的人，应该马上实施
     
    和胸外心脏挤压进行抢救．
    （3）在预防传染病的措施中，为了防止发生疫情而接种疫苗属于
     
    ．
    （4）接种疫甫能刺激人体产生相应的
     
    ，从而提高对特定传染病的抵抗能力，这属于人体的特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图，回答问题：

    （1）将序号按发育顺序排列
     
    ，这种发育过程称为
     
    发育．
    （2）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育过程与图中昆虫相比，没有
     
    （填名称）这个阶段．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位．下面是几种细胞模式图，请据图回答

    （1）丙细胞与甲、乙细胞的主要区别是没有
     
    ．
    （2）细胞生活需要物质和能量，在甲、乙细胞中都具有的能量转换器是
     
    ．
    （3）经观察发现，只在甲细胞中含有液泡和
     
    ，因此该细胞是植物细胞．
    （4）将图示甲乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会胀破，是因为甲具有起保护支持作用的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是食物进入人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列顺序．据图回答有关问题．

    （1）假如曲线乙代表蛋白质的消化，则甲代表的是
     
    的消化，丙代表的
     
    的消化．
    （2）写出图中字母代表的器管名称．A．
     
       C．
     
    D．
     
       E．
     

    （3）从图中可以看出，淀粉的初步消化是从图中
     
    处开始的；蛋白质的初步消化是从图中
     
    处开始的；食物在图中的
     
    处，最终分解成能被人体吸收的营养物质．（填字母代号）
    （4）吸收营养物质的主要部位是图中
     
    所示的部位（填字母代号）

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