活动一:观察贯众等植物,分析蕨类植物的主要特征。
1. 观察一株贯众,填写贯众的各部分名称和主要特点。
图中,①是 ,有粗大的 ;②是 ,生长在 ;③是 ,能够将植物固定在里,并能从土壤中吸收水分和无机盐。
2. 夏天,能够看到贯众(I十的背面有许多“斑点”,你知道这是它的什么结构?有何作用?
3. 常见的蕨类植物还有哪些?它们一般都生活在什么样的环境中?想一想,蕨类植物有哪些主要特征?
活动一:1. 叶 叶柄 茎 地下 根 土壤
2. 贯众叶的背面的“斑点”是孢子囊。孢子囊里有许多孢 子,贯众用孢子繁殖。
3. 常见的蕨类植物还有凤尾蕨、卷柏、芒萁等。它们大多生活在阴湿的环境中。蕨 类植物一般生长在阴湿的环境中,具有根、茎、叶等器官,用孢子繁殖后代。
题目来源:2016年伴你学七年级生物下册苏科版 > 地面上的植物(3)
科目:初中生物 来源: 题型:
2. 为了观察柑橘皮上的青霉,某班同学制作了六份相同的培养基,并设计了三种实验方案,如下表:
方案 | 接种前的培养基 | 甲组 | 乙组 |
方案1 | 均未做灭菌处理 | 无菌接种 | 自然条件下接种 |
方案2 | 甲灭菌,乙未灭 | 无菌接种 | 自然条件下接种 |
方案3 | 甲乙都灭菌 | 无菌接种 | 自然条件下接种 |
请你分析并回答下列问题。
(1) 以上三个方案中,哪一个方案的实验设计最合理?(请说明理由)
(2) 方案中的实验组是 组,对照组是 组。
(3) 该班同学在选出合理方案的基础上,想继续探究温度对柑橘上青霉生长情况的影响, 应设计怎样的实验方案进行探究?
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科目:初中生物 来源: 题型:
活动一:认识蚯蚓的形态结构特征和生活习性。
1. 蚯蚓俗称“蛐蟮”“地龙”,请你说说.妬蚓一般生活在哪性地方?存何生活习性?
2. 观察蚯蚓的外形,描述蚯蚓的体色、体形等特征。想一想,蚯蚓的这种体形与它在土壤 中的生活有什么关系?
3. 蚯蚓由许多相似的体节构成。你有什么方法可以估算出一条蚯蚓由多少体节构成?
4. 仔细观察蚯蚓的所有体节,你会发现有--小段光滑且分节不明的部分,你知道这是蚯蚓的什么结构?如何区别蚯蚓身体的前端和后端?
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科目:初中生物 来源: 题型:
1. 将下面左右两侧相关内容用线连起来。
① 苔藓植物 A. 具有根、茎、叶等器官,只有种子,没有果实
② 蕨类植物 B. 具有茎和叶,没有真正的根
③ 裸子植物 C. 具有根、茎、叶等器官
④ 被子植物 D. 具有根、茎、叶、花、种子、果实等器官
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科目:初中生物 来源: 题型:
14. (2015 •河北玉田期中) 能够用火是人类与动物的一个重要差别,使用火对人类进化的重要意义 是()
A. 用火来驱赶猛兽
B. 用火来攻击敌人
C. 用火来御寒
D. 用火来烧烤食物,改善了人的营养,有利于脑的发育
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科目:初中生物 来源: 题型:
3. 下列对葫芦藓的描述正确的是 ()
A. 葫芦藓只有根、茎、叶等器官
B. 葫芦藓有茎、叶的分化,有假根固定植物体
C. 葫芦藓没有茎、叶的分化
D. 葫芦藓只有茎、叶两种器官,依靠种子繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
3. 家兔的心脏结构和体温变化的特点分别是 ()
A. 心脏四腔,体温恒定
B. 心脏四腔,体温不恒定
C. 心脏二腔,体温恒定
D. 心脏二腔,体温不恒定
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